1. 首頁 > 生活百科 > >

高效課堂教學工作總結 一年級語文課堂教學工作總結

生活百科習慣

工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，業務知識扎實，業務水平優秀，能帶動同事積極工作,下面小編給大家帶來關于一年級語文教學總結，方便大家學習 。
一年級語文教學工作總結1
本學期，我又擔任一年級班的語文教學工作 。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向有經驗的老教師學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟 ?，F從以下幾個方面加以總結：
一、具體工作：
(一)不斷提高專業素養，與時俱進 。
為了上好每一節課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課 。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規的養成奠定了基礎 。課堂上，我一口令教學，著力抓好課堂常規 。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識 。經過這段時間的訓練，學生們會在老師不在場時，由班長帶頭讀兒歌或背字母表 。還學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題 。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，參加局組織的展示課，用自己的課堂鍛煉自己，提升自己，還經常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，總結教學經驗，撰寫教學論文，從而促進自身專業的發展 。
(二)積極開展語文活動，全面激發學生學習語文的興趣 。
新課標提倡低年級的學生少寫多認，所以，一學期來要求會認的字很多，為了讓孩子們在規定的時間內識字的效果更好一些，在教學方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法 。平時，我盡量讓學生多識字 。除了課內識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字 。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方 。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點 。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務 。有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固 。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力 。
針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，在指導學生書寫生字時，在學生觀察完了字的間架結構后，我都要讓學生一起讀筆畫筆順并跟我一起書空 。除此以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養學生識記生字以及正確書寫的能力 。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面 。

(三)加強希望生轉化工作，縮短學生差距 。
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間” 。注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高 。
二、主要成績：
本學期師生共同努力下，學生有了很大進步 。很多學生已養成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，在本學期的段考中我們班的語文科共有35位學生參加考試，平均分數為89、8分，及格率為95%，優秀率86%，而在學生閱讀考級中，我們再次取得了較好的成績，60%，古詩80%，課外閱讀63%，我的工作又一次得到了上級的領導肯定和認可，而我自己的內心也感到非常充實和安慰 。今后我將繼續努力!
三、取得的經驗和存在的不足
雖然取得了一些可喜的成績，但依然存在很多不足的地方，如還有少數部分學生的成績不夠穩定，學習習慣沒有養成，獨立完成作業的能力不夠高 。因此，在日常的教學中，我們必須重視對這些學生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發展 。從而大面積提高教學質量 。

推薦閱讀