1. 首頁 > 生活百科 > >

高效課堂教學工作總結 一年級語文課堂教學工作總結( 四 )

生活百科習慣


一、嚴抓學生學習習慣
一年級的小學生年齡小，對知識相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題 。針對這一點，我決定一定要先從養成學生的良好習慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子;遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當的方式方法 。經過一段時間的的努力，學生普遍形成了良好行為習慣和學習習慣 。
二、激發學生學習語文的興趣
俗話說，“興趣是的老師” 。最重要的學習莫過于興趣，興趣有了，就會尋找有效的方法 。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的 。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習 。比如說我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學 。他們不但聰明好學，記憶力強，而且養成了一個良好的學習習慣 。所以這幾人的成績一直比較穩定 。
另外，針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養學生識記生字以及正確書寫的能力 。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面 。三是開放式作業，促進學生觀察、思考習慣的養成，鼓勵學生在生活中學語文 。
三、加強希望生轉化工作，縮短學生差距
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間” 。注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高 。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步 。很多學生已養成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實、安慰 。我會繼續努力 。
一年級語文教學工作總結5
本學期我擔任了小學一年級的教學工作，已有18年沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生，因為難以提高教學質量等諸多原因，教師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結：
一、運用新課標理念
在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有反思 。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識 。為此，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識 。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友 。
二、習慣養成重于一切
一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨 。因此，如何培養學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務 。1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包 。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無患，講究衛生的好習慣 。2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養學生遵守紀律的習慣 。3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸 。養成良好的讀書、寫字習慣 。4、回答問題時，要大膽發言 。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚 。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的 。5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發言 。6、認真完成老師布置的作業，書寫要認真規范，不敷衍老師 。7、課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示” 。8、每學完一課，要做好復習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題 。

推薦閱讀