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小學科學教研組工作總結2021 小學科學教研組工作總結( 二 )

課堂教學生活百科


2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務 。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結 。為了改革課堂結構和教學方法 。提高教師的課堂教學水平 。提高課堂教學效益 。我們堅持開展聽、評、說課活動 。且把這個活動作為一個重要的教研活動 。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋 。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討 。聽評課活動促進了教學水平的提高 。例如這學期我們科學組焦彤老師要參加市級教學能手評比;本組成員都能參與整個活動的準備過程，幫助準備實驗器材、錄制課堂錄像、對課的設計提出自己的意見等，有多次研究課到晚上8、9點;最后焦彤老師獲得了市級教學能手第一名的好成績 。
3、夯實課堂常規，抓好課堂教學工作 。
認真落實常規教學各項任務，堅持每周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的知識動態，分析反饋學生的想法 。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿 。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平 。如張海虹老師在學片“導學議練”課堂教學展示課活動中執教了《地球內部有什么》一課，獲得了聽課老師的認可 。
4、獲得的成績：
(1)焦彤老師：2010年4月撰寫的《生物的啟示》教學案例在教育部基礎教育課程教材發展中心組織編寫的國家級刊物《走進新課堂—科學分冊》中發表 ?！渡锏膯⑹尽氛n堂教學的視頻出版在青島版小學科學五年級下冊教參光盤中，撰寫的《誰的本領大》教學案例出版在青島版小學科學三年級下冊教參光盤中 。2010年8月執教的《各種各樣的礦物》獲省級網絡課程優秀課例一等獎 。2010年8月榮獲小學科學區級教學能手稱號 。2010年10月執教市級公開課《水往高處走》 。2010年10月被評為濟寧市航模比賽優秀輔導員和濟寧市航模科技教育先進個人 。2010年12月榮獲小學科學市級教學能手 。
(2)李茂老師：2010年8月執教的《火山和地震》獲省級網絡課程優秀課例一等獎 。主持的省級實驗課題《中小學網絡課程開發與應用研究》順利結題，并獲得省級一等獎 。
(3)張海虹老師：2010年12月執教學片“導學議練”展示課《地球內部有什么》 。

5、反思與改進：
反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式 。
總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分經驗，多了幾分教訓 。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章 。
小學科學教研組工作總結3
20__——20__學年度第一學期既將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務 。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好查漏補缺工作 。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講精煉，處處都體現了師生的默契配合 。概括起來有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高科學教師的理論水平
認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《科學新課程標準》、和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料 。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文或教學總結 。
二、提高課堂教學效益
1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革 。本學期教學研究內容主要是：優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學;重視科學知識的形成過程;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養;新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效果的方法 。

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