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幼兒園年度工作總結10篇大全( 七 )

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(我們還每月匯集了優秀的美工作品：保存并制作成電子相冊的形式)
6、舉辦專題培訓 。就“主題活動的導入策略”、“主題背景下的環境創設”“主題活動中集體教學活動設計”這四個專題內容進行了理論知識培訓 ， 并進行了理論考試 。大家一致認為培訓內容貼近實際 ， 不僅針對教師們日常教學中存在的問題給予了具體的指導 ， 而且還使教師們從理論的角度對所存在的問題進行了深層次的理解 。
正因為營造這種自主、開放、互動的園本文化氛圍 ， 教師們自己談體會 ， 展示自己的活動 ， 亮自己的觀點 ， 并積極對他人的活動提出問題 ， 共同探討 。在各級各類比賽中 ， 在教學論文、案例研究論文中 ， 我們的得獎率遙遙領先 。如：(我們園有20幾篇論文在《中國教育創新》《教育與科研》《魅力中國》等國家級刊物上發表并獲獎 ， 我們的教師成為研討的中心力量 。
四、狠抓課題研究 ， 促進了教學水平整體提升
一年中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題內容 ， 組織園內骨干教師在反復研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導》和《實踐指導》及省編新教材的基礎上 ， 對課改實施以來較為經典的、有價值的活動素材進行了搜集、選擇與整理 。具體成績如下：
●單元主題活動的內容框架初步形成 。
每一個主題方案中的內容由五大部分構成：
1、主題經驗：即大主題的核心經驗、如“了解春天是一個萬物生長的季節 ， 關注自然環境的不斷變化 ， 感受大自然美麗的景象 ， 以各種方式表達自己的情感與體驗” 。
2、集體活動：包括本園教師的優秀集體活動和外出觀摩收集的優秀集體活動、以及雙語活動 ， 每一個主題下至少包含十個以上的活動 。集體活動的內容要素包括活動目標、活動準備、活動流程呈現活動的主要環節 ， 以及各環節的導語、主要提問、對幼兒的要求、內容重點、備注(一些需要注意的 ， 如有的活動內容是園外收集的 ， 要在“備注”里注明 ， 提醒教師實施時注意對本園、本班幼兒的適切性) 。
3、區域創設與材料投放提示：①幼兒需要建構的經驗 ， ②環境創設(墻面環境、種植區域、室內垂掛、桌面布置) ， ③材料投放(按照閱讀區、表現區、生活區、操作區、陳列區分別呈現) ， ④個別學習(目的、材料、個別探索、個別指導) 。
4、可用于本主題的環境提示：按照環境名稱、照片實例、墻面或材料說明進行整理 ， 并附有教師自己的分析與想法 。
5、其他環境與材料借鑒：教師外出參觀收集的資料 ， 內容包括環境名稱、材料與制作說明 ， 并配有照片、生活、運動、家園共育提示：詳細地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關的內容或活動 ， 并注明內容呈現或活動開展的具體方法 。
●“單元主題活動”幼兒用書的匯編工作已經展開 。
五、開展競賽性活動 ， 提高了幼兒的各種能力
本學年我們結合節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動 。圍繞主題活動 ， 我們采用向課本學、向社會學的方法 ， 開展了形式多樣的實踐活動 ， 在活動中鼓勵幼兒人人參與 。
1、組織各種比賽活動 。本學年我們先后組織了幼兒文化藝術節的開幕、“秀我風采”幼兒才藝展示 ， “三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動、春游親子放風箏親子活動 ， 在祖國__周年之際 ， 我們組織全體教師幼兒開展了“祖國在我心中”系列活動 ， 我園教師的詩歌朗誦由電視臺新聞媒體進行了多次報道 ， 并給以高度評價 。
2、積極參與各種競賽活動 ， 取得了可喜的成績 。今年4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國少兒繪畫大賽 ， 取得了可喜的成績：有一半以上幼兒獲得金獎 ， 其余幼兒獲得銀獎、銅獎 。在“輝煌__年童心繪祖國”書畫創作大賽比賽”中更是成績可喜 ， 在所有參賽孩子中 ， 我園幼兒的獲獎人數最多 ， 獲獎名次最好 。一等獎1名 ， 二等獎3名 ， 三等獎4名 。
六、家園雙向互動 ， 促進了幼兒的身心發展

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