1. 首頁 > 生活百科 > >

一年級下學期班主任期末工作總結 一年級下學期班主任工作總結通用( 四 )

習慣生活百科


三、具體要求 ， 指導到位
心理學研究表明 ， 兒童對事物的認知是整體性的 ， 能熟知輪廓 ， 但不注重細節 。我認為 ， 首先要蹲下來 ， 以孩子的視角觀察事物 ， 用孩子能聽懂的話和他們交流 。其次 ， 要注重細節教育 ， 把該做的事指導到位 ， 因為他們很想按照老師的要求去做 ， 很想把事情做好 。
四、示范帶頭 ， 直觀引導
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例 ， 對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光 。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師 ， 他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情 ， 會細心傾聽班主任的每一句話 ， 他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感 。班主任的自身素質 ， 道德修養 ， 班主任的一言一行 ， 一舉一動 ， 無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣 。因此 ， 在班級工作中我時刻注意自身形象 ， 事事從我做起 ， 以良好的形象率先垂范 ， 潛移默化的影響著我的學生 。凡要求學生做到的 ， 教師首先自己做到 ， 而且做得更好 。要求學生講衛生 ， 不隨便亂扔垃圾 ， 自己就做到隨手撿拾垃圾 。要求學生不遲到 ， 在我的帶動下 ， 我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到 ， 個個講文明守紀律 。
由于一年級年齡小 ， 自我管理能力差 ， 再加之班中人數多 ， 座位空隙小 。導致衛生差 。這是讓人頭疼的問題 。班中衛生打掃很是不容易 ?？墒菃栴}來了 ， 你要解決 。于是我經常利用課間時間帶領他們清掃 ， 并教給他們打掃方法 。在我的帶領及星級評價的促進下 ， 班中每天課間都有主動拿著掃把、簸箕清掃的身影 。在咱們成人看來不是很干凈 ， 但能看出孩子們盡力了 。這也讓我心中有些許的欣慰 。有不少孩子每天都能被評為勞動之星 。為了給孩子們創造良好的學習環境 。給孩子們送走后 ， 立刻來到班中掃地、擦地、擺桌椅這一程序每天必做 。每天這時也是筋疲力盡 。(在這里我還要特別感謝學校領導對我班的關注與支持 ， 特別是淑梅校長放下手中的工作與我一起勞動 。還有立鳳主任、占翠主任也是如此 。起蘭老師、鳳堂老師、洪義老師他們那么大年紀還要幫我心中真是格外感激!)
五、及時表揚 ， 延遲批評
德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上 ， 對此 ， 盡可能委婉地提醒一下就夠了 。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念 ?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小 ， 事兒多 ， 一上課就“告狀” 。當老師的又不能不公平處理 ， 這樣耽誤的時間太多 ， 而且學生因為受了批評 ， 注意力長時間集中在自己的過失上 ， 情緒受影響 ， 低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降 ， 課堂吸收效率變低 。針對這一情況 ， 我采取延遲批評 ， 這樣既培養學生愉快的情緒體驗 ， 又給予其改正和返回的機會 ， 之后老師只要加以指導 ， 就能很好的解決問題 。
六、抓住優點 ， 激勵成長
每個學生都有潛力 ， 能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣 ?！白尯⒆佑肋h生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的 。當老師的都知道 ， 在每個班里 ， 都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子 。那些聽話的孩子 ， 不用我們多說 ， 只要你的一個眼神 ， 一個動作 ， 他就心領神會 ， 能認真的按照你的要求去做;
總之 ， 小學班主任工作是一項很繁雜的工作 ， 每個班主任都有過酸甜苦辣 ， 特別是小學低年級的班主任 ， 要帶好一班孩子 ， 教育好一班人 ， 確實不容易 。但小學低年級又是學生剛跨入校門 ， 接受人生觀世界觀的起始階段 ， 因而 ， 小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的 。我覺得只要自己充滿愛心 ， 關心和愛護他們 ， 并嚴格地要求和教育他們 ， 愛中有嚴 ， 嚴中有愛 ， 愛嚴結合 ， 細致入微 ， 一定會到達令人滿意的效果 。

推薦閱讀