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一年級下學期班主任期末工作總結 一年級下學期班主任工作總結通用( 二 )

習慣生活百科



一、取得的成績：
1、抓好常規教育 ， 著重培養學生的良好習慣 。
充分利用班會以及一切能夠利用的時間對學生進行思想教育 ， 向學生進行有針對性的常規教育 ， 以常規落實為重點 ， 著重培養學生的“三大習慣” ， 即學習習慣、衛生習慣、禮貌行為習慣 。
2、用心發揮班干部的作用 ， 讓孩子們參與管理班級 。
每一天早讀課實行班干部輪流領讀制度 。因為一年級的學生年齡小 ， 讀書自覺性差 ， 班干部領讀 ， 每個學生都會跟著讀 ， 都感興趣讀 。班干部負責檢查學生的課外作業、練習的完成狀況 。透過班干部的監督 ， 讓每個學生都能主動 ， 認真地學習 ， 從而養成自主學習的好習慣 。
3、加強安全教育工作 ， 增強小學生的安全意識 。
利用班會 ， 講解安全知識 ， 如防電、防火、防溺水等安全知識 。利用班會進行主題安全教育 。如開展班會主題“遵守交通規則” ， 懂得走路要走人行道 ， 靠右走 ， 紅燈停 ， 綠燈過 。并且聯系實際 ， 談談哪些行為是不安全的行為 ， 都不能做 ， 來杜絕不安全的行為 。
4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動 。
開展了各種各樣的班隊活動 。如三月份開展了“種樹”的活動 ， 五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動 。開展了豐富多彩的主題班會活動 。如“團結合作真快樂” ， “你是我的好朋友”等 。在活動中 ， 不但陶冶了學生的情操 ， 同時 ， 也促使學生提高參與意識 ， 提高競爭潛力及各方面的素質 。
5、充分發揮“學習園地”這塊陣地的作用 。
每個節假日都出版一期跟節假日有關的黑板報 。在學習園地中開辟了“展示臺”專欄 。展示臺定期展出了學生的優秀作品 ， 有書法作品、繪畫作品、寫話習作 ， 甚至學生的月考試卷都能夠展示 ， 讓學生欣賞、學習 。

6、采用多表揚 ， 多獎勵 ， 少批評的工作方法 。
多表揚多獎勵 ， 能激發孩子的上進心 ， 增添他們的自信 ， 班中實施一周一星的評比制度 。其做法是學生一星期的各種表現 ， 記錄下來 ， 分類加分、扣分 。表現好的加分 ， 表現差的扣分 。本周內加分多的學生被評為“本周小明星” 。模仿電視上的銀河之星 ， 我最亮的做法 ， 學生十分喜歡 。學期結束了 ， 這些小明星還有可能被評為“三好學生” ， “優秀學生班干部”等 。獎罰分明 ， 孩子們有了奮斗目標 ， 都會爭著做好 。
二、存在的問題：
1、學生學習兩極分化嚴重 ， 行為習慣還不夠規范等 ， 在今后的工作中 ， 我必須要發揚優點 ， 改正不足 ， 揚長避短 ， 爭取更大的成績 。
2、班級的學風建設上雖有重視 ， 但涉足未深 。
3、班規的構成和落實未能落到實處 。
4、學生的教育評價體系沒有定案 ， 沒能構成完善的班級評價制度 。這些說明班級的管理任重而道遠 ， 還有諸多方面需要學習和指導 。我相信 ， 用我有限的潛力以無限的熱情 ， 做好自己應盡的事業!
三、今后的努力方向：
1、思想教育常抓不懈：利用班會 ， 地方課程進行思想品德教育 ， 衛生、紀律、安全等經常講 ， 著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等 。
2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部 ， 透過制定班級管理制度 ， 對學生各方面做出了嚴格要求 ， 班內構成了團結向上的優良班風 。
3、經常與任課教師取得聯系 ， 了解學生的學習狀況 ， 協同對學生進行學習目的教育 ， 激發學習興趣 ， 培養刻苦學習的意志 ， 教會學習方法 ， 學好各門功課 ， 并掌握學生的課業負擔量 。
4、關心學生身體健康 ， 注意保護視力 ， 指導開展豐富多彩的班級活動 ， 用心參加學校組織的各項活動 ， 搞好班級的經常性管理工作 ， 對學生進行常規訓練 ， 培養學生養成良好的學習、生活習慣 。

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