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初中數學教學工作計劃七年級 初中數學教學工作計劃5篇( 三 )

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初中數學教學工作計劃3
為了成就錢廟人民的心愿，完成領導安排的任務，盡力加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務制定本教學計劃 。
一、指導思想:
培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括 。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理 。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐 。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度、頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想 。培養學生應用數學知識解決問題的能力 。
二、教學內容
本學期所教九年級數學包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數》,第四章《概率初步》 。代數三章,幾何兩章 。而且本學期還要授完下冊第二十七章內容 。
三、教學目標：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括 。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理 。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐 。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度 。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想 。培養學生應用數學知識解決問題的能力 。
知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;掌握圓及與圓有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用 。過程方法目標:培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力 。態度情感目標:進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育 。
四、教學措施、方法和日常教學指導思想
1、盡快了解學生，融洽師生關系，消除學生逆反心理，進入正常的學習狀態，建立良好的學習氛圍，提高學生的學習熱情 。及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒 。課后反饋 。落實每一堂課后輔助，查漏補缺 。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲 。
2、認真備課，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率 。深入挖掘教材、把握重點難點、關鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑 。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法 。教學速度以適應大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進 。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧 。復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用 。
3、組織學困生的輔導 。課堂上多進行提問，多與學生溝通，調動他們的積極性，發揮他們的潛力，增強學習信心 。批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥 。
4、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優良率，提高及格率 。對部分差生實行義務補課，以提高成績 。按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜 ?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評 。
5、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作 。用心去做，從細節去做，盡自己最大的努力，發揮自己最大的能力去做好初三畢業班的教學工作 。
五、強化復習指導、分二階段復習：
(一)第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡 。
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡 。
1、重視課本，系統復習 ?，F在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主 。

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