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高三地理教學反思與總結 地理教學反思總結模板( 四 )

生活百科教師


其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式 。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行 。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣 。
再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等 。側重于教會學生了解地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯系紐帶——交通輸業等方面 。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業聯系起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液 。
盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善 。
地理教學反思總結模板5
伴隨著新年的臨近，本學期的工作也順利結束 。在過去非常的第一學期，嚴格貫徹國家大力推進素質教育的基本要求，遵循新課改理念，在各項教學工作中精益求精，永不言棄，教師和學生們求和諧、同進步，能達到了每節課后有一定教學反思要求 。盡管學生在學習上各有差異，但他們追求學業上的進步和自身綜合素質的整體不斷提高，很令我們做老師的時時感動 。通過在課余班空里和他們交流，發現他們的接受新生事物的能力、分析問題的能力、對各種信息統籌歸類的能力、處理問題時所表現處的語言表達能力有了很大程度的提高 。當然，從地理教學的角度來講，他們的學以致用、綜合應用能力還有待提高 。相信他們通過新學期的不斷努力，會克服缺點而不斷長進的 。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵 。作為中學高級地理教師，一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極探索和應用教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革優化課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果：
一、發揮教師為主導的作用
1、備課有效細微 。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，準確把握難重點 。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況和非智力因素 。教案編寫雖是簡案，但能動態歸納總結教育教學反思體會 。
2、注重課堂教學實效 。針對高二學生特點，以誘思探究教學為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合 。在教學中注意抓住重點，突破難點 。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，優化提高教學水平 。本學期參加西安中學教學研討會兩次，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓導”會議 。上公開課多次，積極參與學校新課改實驗課題的研究 。撰寫教學論文和教育心得反思文章多篇(見個人博客) 。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時了解學生的學習動態，以便在輔導中做到有的放矢 。
二、調動學生的積極性 。
在教學中尊重學生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律 。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過查看資料原創網站等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性 。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮 。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率 。
三、做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生在肯定他們閃光點的同時易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績 。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的眼光看學生
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好 。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素
首先，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點 。其次，以平常的心態對待后進生 。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定 。

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