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精選 個人線上教學總結范文(教師個人教學總結范文)

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自新冠肺炎疫情爆發以來，各地學校延遲開學，但是停課不停學，學校號召老師們開始了線上教學，下面給大家分享關于個人線上教學總結范文(精選)，歡迎閱讀!
個人線上教學總結【篇1】
一場突如其來的疫情，打亂了各行各業的節奏 。假期不斷充值，開學一再推遲 。但對于教師來說，“教”和“學”卻一天也不能停 。在架起空中課堂，“網絡時代”開啟的那一刻，教師便注定要面臨諸多挑戰 。對于教師而言，最不陌生的就是學習 。特殊時期，改變的就是教育的方式，不變的是教育的本質，保持教師的初心，便不會畏懼網課的挑戰 。
開展網絡教學陸陸續續有一個月左右了，下面我把我的網絡教學工作總結如下：
一、用心導學，為生解難
2月初，網絡教學正式開始了 。我所帶的兩個班班主任都給學生們推薦了相應的學習軟件，從“央視頻”到“同桌100”再到“湖北教育云”，為了了解網課上課的內容，方便指導學生，我也一一下載了 。通過幾款軟件的對比我發現，“央視頻”中七年級上冊的內容比較多，并不適合 ?！巴?00”和“湖北教育云”都是適合學生觀看學習的視頻軟件 。剛開始部分學生家長網絡操作不熟練，遇到特別多的問題，比如說平臺登不上去，或者登錄上去了，不知道如何操作，這時候家長的微信群里特別的熱鬧，大家提出了一個一個的問題 。班主任都是耐心地去指導 。我也默默看著班主任的回答，學習著怎么操作這些軟件，有家長私信問我時，我也會耐心為他們解答，讓他們順利完成操作，讓學生進入網絡進行視頻課程的學習 。
為了便于學生學習，我把電子課本鏈接傳到家長群里，傳給學生 。網絡學習最艱難的莫過于學習的堅持性!
二、初步試驗，及時反饋

語文學科對背誦默寫古詩文的要求很高，基本每一份卷子上都有古詩默寫、文言文字句翻譯，七年級下冊也必定有必備古詩文，所以我開始安排學生每天語文的早讀打卡任務 。
最開始實施早讀打卡任務，是我包班的22個學生的小群 。七下語文第一個要背誦的課文就是《孫權勸學》，我考慮到文言文晦澀難懂，背誦起來比較吃力，而且網絡教學上這一課還沒學，如果直接讓學生背，是很難背誦默寫的 ?！叭f事開頭難”我不能一開始就讓學生對“打卡”這件事情不“感冒”，于是我從課本上的古詩開始讓他們背誦 ?？紤]到很多學生沒有課本，于是我把要背誦的內容截圖到群里，把背誦默寫要求說清楚，學生發送背誦古詩和默寫古詩的視頻完成發卡任務，晚上我定時整理，把情況及時反饋給家長 。
第一天還是很忐忑的，害怕家長不配合，學生不背誦，無人回應會很尷尬 。但事實證明我想多了，第一天22名同學中，有10名同學交作業了，對于沒交作業的同學，我都一一詢問家長，有的用微信聯系，有的用電話聯系，對于家長反饋的問題，我也及時回答 。比如有位家長說孩子害羞，不愿意拍視頻，不肯背誦古詩 。我開始開導家長，可以拍攝他默寫的視頻，露個側臉就可以，現在害羞，開學后便每節課都點他起來回答問題 。最后家長妥協說會單獨發給我，此后這名學生也都一直按時的完成早讀任務，私發給我 。
及時反饋真的很重要，我每天會在群里發今天有多少人交作業，有多少人沒交，有哪些學生沒交 。對交過來的作業，我都會認真聽，有哪些讀音不正確也會及時反饋給學生和家長，并時常督促他們完成任務 。
對于家長們的問題也要及時反饋，有的家長說孩子鬧脾氣，不背誦我也會跟家長溝通，也有的家長說學生只聽老師的，我就跟學生溝通 。
三、大范圍推廣，偶有創新
小班早讀任務的成功，給我了很大的動力，我詢問了班主任的意見，得到了他們的支持，開始在兩個班施行，得到了大多數家長的支持 。早讀任務是從2月14日開始的，我每天定時八左右安排早讀任務，晚上五點半到七點半統計學生的早讀考勤 。最開始我有些手忙腳亂，學生的考勤怎么安排?不背誦的學生要怎么督促?是否每天都有任務?要不要安排學生休息?
學生的考勤，我手動統計 。不背誦的學生，我開始微信通知 。在群里添加沒有交作業同學的家長，每天詢問 。有的學生說每天要聽網課，每天還有早讀任務，語文作業有點多 。我也聽取學生的意見，一個星期休息一天或兩天 。聽取多方的反饋，并改正 。

漸漸的語文早讀成為了學生和家長們的一種習慣，偶有一兩次沒有準時發布任務，家長和學生便會私信我“老師，今天沒有早讀任務嗎?”

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