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二年級數學教學進度計劃 二年級上學期數學教學個人計劃( 三 )

生活百科乘法


4、寫話 。為了發展學生的表達能力，促進兒童口頭語言向書面語言轉化，本冊在語文百花園安排了4次“說話寫話”練習，從說到寫，說寫結合 。從引導學生觀察、想像入手，激發寫話興趣，鼓勵自由表達 。另外，在閱讀教學中安排了小練筆(1次)，結合口語交際和語文大課堂安排了寫話練習5次 。為了提高學生生活中應用語文的能力，教材特安排了一次應用文寫話練習——學寫留言條 。
寫話教學要尊重學生主體，因勢利導 。重在激發學生表達的欲望，培養寫話的興趣，并樂于運用自己學到的詞語 。不刻意追求篇幅和形式 。口語交際和語文大課堂安排的寫話練習，教師可根據學生實際情況靈活掌握 。如果沒有時間可以不寫 。
5、我的采集本 。是培養學生搜集資料，豐富語言積累的一種方式 。“采集本”活動和課后的“詞語花籃”“學習鏈接”結合，充分發揮學生的學習主體作用，不僅是為了擴展知識，豐富積累，更是為了培養學生欣賞和熱愛中華民族的優秀文化，提高學生學習語文的興趣，樹立從生活中學語文的意識 。要對學生的采集作業多鼓勵，及時組織交流，探索一些方法，培養收集和整理信息的能力 。
6、語文大課堂 。通過活動，引導學生觀察周圍事物、積極參加校內外活動，開展閱讀活動，搜集資料，并用口頭和圖文等方式表達自己的見聞和想法，全面提高語文綜合素養 。
三、本冊具體教學要求
1、借助漢語拼音識字，學習普通話 。能用音序和部首檢字法查字典，能用各種方法主動識字，增識常用漢字420個，其中會寫240個 。1-4冊累計認識漢字1600個左右，會寫800個左右 。
2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，按筆順規則寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美;掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，做到書寫規范、端正、整潔 。
3、繼續學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 。學習默讀課文 。背誦指定的課文 。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語 。
4、閱讀淺近的兒童讀物，感受閱讀的樂趣，受到美好情感的熏陶，積累自己感興趣的成語和格言警句 。課外閱讀量累計達到課程標準提出的第一學段的要求 。
5、認識常見的標點符號，在閱讀中體會句號、問好、感嘆號所表達的不同語氣 。
6、培養寫話興趣，樂于把自己觀察到的、想到的寫下來 。學習使用逗號、句號、問號、感嘆號 。
7、根據一定的情境或看圖講小故事，講述簡單的見聞 。認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容 。愿意與別人交流，態度自然大方，有禮貌 。積極參加討論，大膽發表自己的意見 。
8、熱心參加各種活動，觀察周圍事物，就感興趣內容提出問題，搜集材料，和同學討論，并用口頭或圖文等方式表達自己的學習收獲 。
二年級上學期數學教學計劃3
一、教材分析：
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探案的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展 。教科書以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容 。它們依次是：春天里的發現;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思考、勇于創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題，善于思考;走進科技的世界 。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平臺 。
本冊共有32篇課文 。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》 。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務，沒有寫字要求 。"語文園地"包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了"寬帶網" 。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學生課外閱讀 。教師可作靈活處理 。教材最后是兩個生字表 。生字表
(一)是全冊要求認識的字，有400個 。生字表
(二)是全冊要求會寫的字，有300個 。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明 。除了隨課文識字以外，在"語文園地"里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字 。
二、學習目標
1、繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音 。
2、認識400個字，會寫300個字 。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思 。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫 。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思 。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中 。有主動識字的愿望，在生活中自主識字 。養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美 。

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