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優秀班主任演講稿的題目集錦 優秀班主任演講稿的題目( 二 )

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教育學生時，有些真言是對的，但學生在感情上不接納你 ?！皩Φ模灰欢ㄊ呛线m的 。”講究方法，選用適當的方式處理學生中的棘手問題，也時會產生異想不到的效果 。
我的感受是：1對偶爾犯錯的同學找臺階下，得饒人處且饒人 。特殊學生的問題不大面積講(偶爾遲到 對某科老師有偏見)個別情況個別講，給面子 。
2對群體的事件(體育課后來班遲)不姑息，先了解情況，蜻蜓點水，讓他們明白情有可原，法也責眾 。
3對原則性問題，不依不饒，嚴打不貸 。(鄭康成上課玩手機的事 抄作業 午休出去玩電游)要讓同學們知道，什么是嚴格 。老師該嚴格嚴格，該寬松寬松 。這樣有信服力 。
所以，班主任語言的藝術水平直接影響到調適學生心理，處理偶發事件的效果的好壞 。直白的話，要委婉地說;老套的話，要創新地說;嚴肅的話，要風趣地說;批評的話，要贊揚地說 。原則的話，嚴厲的說 。

四 先成人再做材的教育
我們平時一定會教育學生要孝敬父母，可我們的苦口婆心，大呼可憐天下父母心，反復渲染孝敬老人是中華民族的傳統美德，學生們可能仍是無動于衷，甚至會小聲嘀咕 。感恩節我要求同學們發自內心的給父母親寫一封信，上周五我在感恩教育的班會課上，我改變了空洞說教的方法，給學生看了許多生動的圖片，許多生活的實例，還講了個羊跪乳，烏反哺的故事 。完了還講了一篇學生的真實作文：
一天，一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上，老爺爺看到前方樹上有鳥，問兒子：“樹上是什么?”兒子說：“烏鴉 ?！边^了一會兒，老爺爺又看到前方樹上有鳥 。又問兒子：“樹上是什么?”兒子不耐煩的說：“烏鴉!”后來，前方又出現了棲息著鳥兒的樹，老爺子再次問兒子：“樹上是什么?”兒子急了：“我不是說過了嗎?是烏鴉!真啰嗦!”老爺子不再說話了 。到了家里以后，老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經發黃的日記，兒子翻過一看，這是自己小時候父親寫的日記，上面寫著：今天我帶著兒子去玩，兒子連續問了幾次樹上的鳥兒是什么?我高興地告訴他“是烏鴉” 。兒子長大了，會問了，我真幸福!看到這里，兒子哭了，抱住年邁的老父親，說：“爸，您盡管問吧，樹上的鳥兒是烏鴉!”
這個故事講完，教室里很安靜，學生的感受可想而知 。
我們作為教育者必須明白我們的社會需要人才，但是我們更在乎培養的是人，是有德行的人 。
五、處理好與科任老師的關系 。
1 尊重、采納科任老師提出的建議和意見 。一個班級的教學人員組成后，要尊重、采納科任老師提出的建議和意見，并迅速實施，不僅能促進工作，激發他們關心班級工作的熱情，也讓科任老師愉快教學 。
2、嚴禁學生中不尊重科任老師的言行 。
班主任老師要充分利用各種機會，主動宣傳科任老師的長處、優點和勞動成果，盡量樹立他們在學生心目的威信 。多教育引導學生多做自我批評，正確對待科任老師在教學工作中的不足與失誤 。切忌長學生“老氣”而滅科任老師的“威風” 。
3、主動協助科任老師處理教學中出現的問題 。
要理解和明白，協助科任老師解決教學中出現和遇到的困難，與解決班務工作中存在的問題有密切關系;從某種意義上講，科任老師要解決的問題，就是班務工作中要解決的問題之一 。
結束語：我沒有崇高的誓言，我只是用真心來對待我的學生，讓他們體會我的真情 。高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育學生 。”的卻，教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光 。愿每個教育者像愛著自己的孩子那樣愛著自己的學生，多想想“假如，我是孩子; 假如，是我的孩子”這句話，這樣，你的心里一定充盈著滿滿的濃濃的愛意 。
優秀班主任演講稿的題目2
各位老師、同學們：
大家好!
秋風送爽，五谷飄香，在這流光溢彩碩果累累的金秋時節，為了追求心中的理想，為了汲取知識的營養，我們齊聚在梁鎮中學這艘正待揚帆的航船上 。此刻，謹讓我向辛勤工作在教育教學管理第一線的老師們和努力學習的同學們致以衷心的祝愿，祝大家工作順利，學業有成，身體健康，萬事如意 。
新學期，新開始，新起點，先挑戰 。作為梁鎮中學的老師們：學高為師，身正為范 。我們只有以充滿無私和寬容的愛心投入工作，才能無愧于我們的職業——教師 。我們只要以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的學識影響學生，爭做學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優秀教師 。作為梁鎮中學的同學：在新的學期，希望大家能積極向上，陶冶情操，強壯身體 。希望你們遵守公共道德，保護環境，愛護公物，使我們的校園更美好 。希望你們團結同學，爭說文明話，爭做文明人，時時處處展示文明、高雅的氣質 。更希望你們博覽群書，在知識的海洋里盡情的遨游，意氣風發 。

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