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九年級歷史教學工作計劃 歷史教學實用工作計劃模板( 四 )

教材生活百科


第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果 。
四、教學進度
新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時 。
歷史教學實用工作計劃模板5
一、指導思想：
新高中課程計劃在明確高中培養目標、優化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索 。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高考的順利推進，確保高中教育質量的穩步前進，教學中要切實有利于廣大學生的自主發展 。
二、現狀分析：
1、教師視野不夠開闊，業務鉆研不是特別到位 。
2、有時知識點落實不是很到位，學案沒有做到及時、全面地檢查 。個別同學存在不完成作業現象 。
3、做題很多，但學生沒有完全消化掌握，做過的題繼續出錯 。以后，要強化糾錯本的使用，多考查易錯題 。
4、學生初中時歷史課沒學好，通史掌握很不理想，特別是時間概念很模糊，今后應適時穿插、講解有關通史知識 。
5、學生聯系、歸納能力有待加強，答案寫得過多，要點提煉不出來 。
6、對材料題的變化研究不夠，定勢思維傾向有待克服 。
7、讀題、審題能力有待加強 。(審題時間太短，審題不清便匆忙下筆)
三、教學安排：
全學年總體安排三輪復習 。
第一輪按專題模塊加通史復習，側重專題模塊 。(從20_年7月——20_年2月)，主要目的是夯實基礎 。意思是說緊扣課標和考綱，按教材進行單元復習，適度關注通史 。我們制定的目標是全面、細致、系統，扎實，注意基礎知識落實，我們把它稱為地毯式掃描 。時間比較長 。第一輪復習是基礎，是學生高考成功的關鍵 。
第二輪主要根據考試說明的順序，通史加專題復習，側重通史 。(20_年2月——5月上旬)，主要目的是綜合能力突破 。第二輪復習時，以通史體例輔之以熱點問題進行，學生只有對某一階段的政治、經濟、思想、文化、社會生活等特征有了全面地認識，才能了解人類社會發展的基本脈絡，初步認識人類社會發展的基本規律 。
第三輪搞強化訓練，側重練、講、評和回歸教材 。(20_年5月上旬——6月6號)，目的是提高解題能力，查缺補漏 。我們提出了調整(心態)、鞏固(基礎)、充實(薄漏)、提高(能力)的八字方針 。要求學生抓好兩條復習主線，一方面是對照《考試說明》看教材和教材的標題，注重基礎知識，把握階段特征;另一方面是對照試卷看題目，查漏補缺，以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態和強烈的自信心 。例如我們要求學生結合《考試說明》，最后落實每一個考點，個個過關 。
四、措施
1、強化訓練 。堅持天天練(每天1——2題)、周練(30個選擇，四個大題) 。有做必看，有看必評 。多進行面批，發現問題解決問題 。如規范化問題、審題不細問題、基礎知識不牢固等問題 。
2、多與學生溝通，增加感情投資，讓學生喜歡學歷史 。
3、多多向兄弟學校學習，取長補短 。學習兄弟學校好的復習方法，落實措施等 。
4、研究考試說明，做到分頭研究，成果共享 。注意擴大課程資源，提高對熱點問題的敏感性 。
5、多鉆研業務，多關注史學動態，多研究高考，及時了解高考信息的變化 。
6、加強對應試技巧的研究與落實，向規范化審題、答題要分數 。


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