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老年大學教學工作計劃 大學教學工作計劃5篇

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無論是單位還是個人 ， 無論辦什么事情 ， 事先都應有個打算和安排 ， 所以計劃對工作既有指導作用 ， 又有推動作用 ， 搞好工作計劃 ， 是建立正常的工作秩序 ， 下面是小編精心推薦的大學教學工作計劃 ， 僅供參考 ， 歡迎閱讀！
大學教學工作計劃一
一、督導目的：
進一步落實課堂教學改革 ， 使教師所教、學生所學、市場所需達到一致 ， 真正使課堂教學研究成為學校提升辦學質量和教師提高教學水平的立足點和動力 ， 從而實現學校教學工作的可持續穩定發展 。
二、督導內容：
本次督導僅限于課堂教學督導方面 ， 重點評估教師課堂教學中的教學內容處理、教學方法采用、教學過程設計、課堂組織能力、目標達成情況五個方面 ， 同時關注教師的教學態度、教學基本功等 。
三、督導原則：
1、以人為本 。注重培養教師 ， 始終把教師主體意識和創新精神放在首位 ， 尊重教師、關心教師的成長 ， 充分調動教師的積極性 ， 提高教師的參與意識 ， 使教師的成長與學校的教學改革發展緊密相連 。同時 ， 以發展眼光看待教師的成長 ， 以服務意識幫助教師的教學工作;以發現、幫助與提高為目的 。

2、科學督導 ， 實事求是 。根據課堂教學評價標準 ， 定性與定量評價相結合 ， 既肯定成績 ， 又指出不足 ， 盡可能使評價客觀、公正、準確、有導向作用 ， 真正達到發現、幫助與提高的目的 。
3、堅持“督”、“導”、“研”相結合 。教學督導的目的是提高教師的課堂教學能力 ， 引導教師自我成長 ， 最終提高學校教學質量 。所以 ， 督查是形式 ， 指導教學和研究教學是本次督導的核心工作內容 。
四、督導程序：
(一)準備與自檢階段 9月—10月
1、各教研組認真研讀“課堂教學基本要求” ， 明確評價內容 。
2、各組根據評價標準推出組內研究課、示范課 ， 供全組成員學習、研討 。
3、各組進行自檢工作 ， 特別是幫助經驗不足的教師提高課堂教學水平 ， 爭取在督導工作中人人達到優秀 。
大學教學工作計劃二

一、自我認識
作為高校的青年教師 ， 在教育教學中 ， 深刻地認識到了自身的不足與弱點 ， 教學過程中理論知識仍顯不足 ， 專業著作的閱讀欠缺 ， 尤其是學科領域內最新的研究成果 。教學任務中 ， 在平時思想上出現惰性 ， 不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象 。寫作水平要不斷提高 ， 很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教學論文 。在教學中對教材的開發和利用不足等 。對教師職業的認識 ， 雖感覺到責任重大 ， 但由于工作中的挫折 ， 產生了一定的職業倦怠感 ， 也在自己的人生發展道路上出現了困惑 。
二、崗位認知
教師崗位是指具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業技術崗位 。以教學為主 ， 長期在教學第一線 ， 并承擔一定科研工作 ， 任務重 ， 責任大 。根據我校與今年七月份的教師崗位設置 ， 作為：
（1）要承擔二門（至少承擔一門全校性通識選修課）以上課程的講授工作 ， 承擔課程輔導、批改作業等教學工作 ， 指導學生實驗、實訓、實習、社會調查、畢業設計(論文)等 ， 完成288學時/學年的教學工作量 ， 教學效果較好；
（2）參加科學研究、技術研究、教學研究、教育教學改革和社會服務 ， 積極參與校級及以上的科研、教研項目 ， 參加編寫教材或教學參考書等工作 ， 發表學術論文或教學研究論文；
（3）承擔實驗室的建設工作 ， 充實實驗內容 ， 革新實驗手段 ， 組織和指導實驗教學工作 ， 編寫實驗課教材及實驗指導書等工作；
（4）聘期內完成科研業績積分（按《呂梁學院科研業績量化考核標準》計分）：十級須6分以上；
（5）積極參與學科專業、課程等方面的建設和管理工作以及其它公益活動 ， 根據需要擔任班主任、學生導師等工作；

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