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小學六年級班主任工作總結第二學期 小學六年級班主任工作總結怎么寫( 三 )

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三、培養學生良好的習慣
班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣 。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且堅持下來 。
四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走 。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環 。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，
真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅 。
這個學年的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富 。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高 。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好 。
小學六年級班主任工作總結怎么寫3
本學期我擔任了六年級27班的班主任及語文課任教師 。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶 。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的 。一個學期來，我在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務 ?，F就本學期的工作做如下總結 。
一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展 。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境 。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人 。如：紅領巾佩戴檢查員、安全員、班級衛生檢查員、課間活動監督員、紀律檢查員等 。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展 。
二、培養和選拔班干部 。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心 。這個核心，就是班主任領導下的班委會 。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部 。當班干部選定后，我便加強培養、教育，既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導 。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手 。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風 。
三、重視班隊活動，培養主人翁精神
針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“班級我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發教育學生熱愛學習，遵守紀律，養成文明行為，培養學生高度的主人翁精神 。
四、推選學習小組長，形成互助學習小組
小組“捆綁式”評價是本學期教學研究的重點 。在觀察了解一段時間后，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落后或頑皮的學生 。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長 。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務;工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足 。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，監督他們說文明話，做文明事 。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少 。
五、與課任老師協調，教育學生學好功課
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務 。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合 。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展 。

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