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優秀班主任工作情況總結萬能版10篇( 七 )

生活百科班級


四、案例解析
1、培養信心是基礎
在教育過程中，我們教師應該相信后進生同樣具有良好的本質，并相信通過自己的愛心與堅持，“后進生”終究能夠得到轉變 。有了“信心”才能以積極的態度面對“后進生”，并努力尋求恰當的方式教育學生，幫助其漸漸轉變 。在引導教育“后進生”的過程中，教師一定會遇到“碰壁”的情況，但我們不能失去信心，不要放棄轉變“后進生”的信念，事實已經證實：信心是基礎，信心不會枉費 。在教育____過程中我是通過尋找孩子閃光點做文章，但是這個小家伙每天竟一個閃光點也找不到，無奈，我只好說謊 。一天早自習，我當著全班學生的面對這個孩子說：“老師昨天聽你媽媽說，你吃蘋果時還能想著給媽媽，真是孝順的孩子，老師就喜歡孝順的孩子，更相信孝順的孩子會是遵守紀律的孩子 ?！痹谒樕衔铱吹揭唤z笑容，我一看有門，在數學課后，我又悄悄地對表現和平時沒多大變化的他說：“老師看到你這節課，比以前聽課認真了許多，要是你以后課上能回答對一個問題老師就給你發顆五角星，加油啊孩子 ?！彼吘故呛⒆?，一夸就高興了，連續兩次善意的謊言，他有了一點改變，于是我就經?？渌?，經常以朋友的口氣和他談心，還降低標準地為他發星，孩子漸漸地開始學本分了，后來還主動要求晚上留下來讓我考他詞，他說他想得個大獎狀回家，我則不失時機地向他提出更高要求，讓他幫助別人，為班級做一些力所能及的事……幾句善意的謊言竟起到了意想不到的結果，增強了他的自信心，讓他的學習興趣有了明顯的提高 。
2、師生關愛是秘訣
在班級教育中“后進生”其實是“弱勢群體”，他們需要教師更多的關愛 。關心他們，多交流思想，做他們的知心好友;寬容地面對每一次“問題行為”的反復，用真心感化學生的心靈 。當“后進生”出現“問題行為”的時候，多采用換位思考、“心靈感應”，給予一份理解、一份同情 。我們都知道教育是心靈的藝術 。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融 。這樣老師才會產生熱愛之情 。心理學家認為“愛是教育好學生的前提” 。對于____這樣的后進生，我放下架子親近他，對他敞開心扉，并以關愛之心來觸動他的心弦 ?！皠又谇?，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用真情去感化他，用道理去說服他，從而促使他主動地改正錯誤 。對待____，我沒有直接批評他，而是與他從交朋友做起，讓他感受老師對他的信任，感受到老師是自己的良師益友;讓他感受到老師給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活;讓他在學習、生活中體會到更多的快樂，從而達到良性循環的效果!同學的幫助對一個后進生來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量 。同學之間無話不說 。同學是學生的益友 。讓他感受同學對他的信任，感受到同學是自己的益友 。讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂!通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，在轉化后進生工作中就能達到事半功倍的效果 。
3、耐心與家長是關鍵
在對“后進生”的教育中，我們要堅定信念，給予充分的時間和精力 。無論是對“后進生”，還是對班級學生、對家長，耐心，能換來學生對我們的信任，耐心，能把事件妥善地解決，耐心，能讓每一次的教育作用發揮到最大化 。我還經常與家長聯系，相互交流在家里、學校的表現 。我和家長達成共識，齊抓共管，現在孩子作業慢慢的開始寫了，課堂上我不時的就到他的身邊，經常提問他，及時了解他的學習狀況，和他談心，然后和家長互相交換近階段的學習狀況，表揚已經有的進步，共同交換需繼續督促的事項，開學差不多兩個月了，在學校和家庭的共同教育下，孩子學習的興趣明顯有了提高，在學習習慣上也比以前好了很多 。相信他會有更大進步的!
我想，轉變“后進生”并非一朝一夕就能實現的目標 。魯迅先生曾說過這樣一句名言：“教育是植根于愛的 ?！睈凼墙逃脑慈?，教師的愛心是成功教育的原動力，對學生的熱愛、理解、尊重，是教育成功必不可少的條件 。對“后進生”更要講究愛的情感、愛的行為和愛的藝術 。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感愛他們的喜怒哀樂 。有時一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得問題學生的愛戴和信賴，會使他們的潛能發揮出來 。在這漫長的教育之路上，我們始終能滿懷信心、愛心、耐心，抓住每個教育契機，認真、努力、妥善地把握它，“后進生”的一定不只是夢想!

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