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物理實驗校本課程教學總結反思( 五 )

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(1)教學生學會聽課 。
對于一個學生來說，聽課是他學習的中心環節 。學生獲取各門知識，主要通過教師的課堂講授這一形式 。所以會不會聽課，對于學生學習成績的優劣，有著極其重要的作用 。至于高中物理課堂教學有哪些特點、某個物理教師的講課又有什么特點、學生應如何抓住其特點適應他的教學，聽好他的講課，就更少有人研究了 。通常我們強調學生在課堂上要專心聽講，遵守紀律 。
但我們卻常常發現，有這樣一些學生，腦子正常、智力不錯，遵守紀律、專心聽講，但就是學習成績上不去，每每提問，則一問三不知 。仔細推敲，究其原因，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領 。所以作為一名高中物理教師，必須在自己的課堂教學中，在適當的“火候”，結合知識教學有機地講述：
①高中物理學科的課堂授課有什么特點，與其他學科有些什么不同 。
②高中物理中力、光、熱、電四大部分各有哪些不同 。
③高中物理各種類型教材，在講授方法上各有哪些特點 。
④自己講物理課有哪些習慣，學生應如何做才能適應自己的教學、聽好課 。
(2)教學生跟著教師的思路，牢牢抓住基本概念 。
在物理課堂上，教師提出問題、進行實驗、分析問題、解決問題等各個環節，都有各自的一套方法 。教師的思路是按照教材的系統，依據人們認識的客觀規律而展開的，所以要教會學生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開，這樣就會弄清知識的來龍去脈，在學習物理知識的同時，學習思維方法和處理問題能力 。
學習高中物理，掌握基本概念是關鍵 。要教會學生從教師的講解中，抓?。?br /> ①弄清概念的內涵和外延及它是怎樣提出來的 。
②了解概念的表達方式 。
③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題 。
④搞懂概念的應用范圍和條件 。
這樣學習基本物理概念，就算抓住了要領 。學習物理基本概念，還應從反面多問幾個為什么，從不同的角度去加深對它的理解 。
三、在課外輔導中指點學法
物理教師對學生的學法指導，除了課堂上的講授、示范外，在課后的輔導中，再在學法上給以指導和點撥也是非常必要的 。在課外輔導中指點學法，我認為主要應抓住如下四點 。
(1)指導學生正確處理理解和記憶的關系，加強記憶，戰勝遺忘 。
(2)在指導學生做習題中，引導科學的思維活動，不斷探索解題方法和技巧 。
(3)要給學生留思考題，埋伏筆 。把教材重要和關鍵部分提煉成問題，引導學生思索和爭論，促進學生認識的深化 。
(4)要指點學生怎樣去預習教材和閱讀課外讀物 。教學生列內容提要，是培養學生自學能力的較好形式，關鍵要持之以恒，有計劃，有針對性地進行，做到看書和思考相結合，看書與質疑問難相結合 。
物理實驗校本課程教學總結反思6
緊張忙碌的高一下學期結束了 ?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作本人擔任高一年4班，5班，6班物理教學工作，由于是重新編班，所以面對的是許多陌生的面孔，如何讓這些來自不同班級的學生迅速的適應于我的教學方式，同時隨著對物理學習的深入，學生剛入學時對物理的新鮮感正被逐漸繁難的物理知識帶來的壓力所取代，許多學生學習勁頭有所下降，出現了一個低谷 。
他們對于物理學的基本輪廓及研究過程和方法可以說是空的，特別是學生的思維能力還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們在短時間內入門較為困難，因此在教學中要充分調動學生學生的積極性，加強學習方法論引導，逐步培養學生自主學習的能力，特別是物理學中的基本概念老師更加應該注重方法加以引導理解 。另外在物理的課堂教學中應加強作業及解題格式的規范，還應該在教學中漫漫滲透物理思維方法的培養 。使每個學生都在原有的基礎上有進步 。把本學期幾點作法總結如下
1、針對學生的具體情況，制定了一系列的補差方案：這三個班物理成績不是很好，尤其是基礎較差，學生反應慢，作業大部分相互抄襲 。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止 。
2、對學生的作業作到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰 。

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