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初二數學教師個人工作總結 初二數學教師工作總結10篇最新

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時間就如同白駒過隙般的流逝 ， 相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟 ， 何不趕緊對過去工作做一個總結 ， 以往后的工作做參照 。下面是小編給大家帶來的關于初二數學教師工作總結 ， 歡迎大家前來參閱!
初二數學教師工作總結1
當教師“苦” ， 當班主任更“苦” ， 這是不言而喻的 。但“苦”中之無窮之樂 ， 樂中之無盡之趣 ， 卻不是每一位班主任都能體會得到的 。進入初二 ， 雖然學生的初中生活進入了軌道 ， 但是隨著年齡的增長 ， 學生的心理也隨之變化 ， 從而也有滋生出了許多新的問題 。面對這種情況 ， 我及時的調整了管理方法 。
一、培養一支有利于集體的班干部
剛上初一時大多是由成績選取得班干部 ， 經過一段時間的培養后上任 ， 在這學期我首先根據需要更換了一批新班干部 ， 結合同學們的投票和實際情況選取 。我把班干部的培養放在育人的高度來認識 ， 從心理學的角度來看 ， 每個學生都希望自己受到信任 ， 渴望自己的長處得到展示 。馬一強是一個成績很差的學生 ， 小學基礎差 ， 又沒有學習的主動性 ， 但是我發現他勞動很積極 ， 每次衛生大掃除都搶著臟活累活干 ， 同學們都給與他很高的評價 。都積極的推選他為勞動委員 ， 自從他當上班干部以后 ， 老師們反應他上課比以前用心了 ， 成績有了一點點的進步 。吳秀強是我們班一個很調皮的學生 ， 上課不抬頭聽講 ， 自習課愛說話 ， 原來的班干部都反映他的自制力差 ， 不服從班干部的管理 。我大膽的嘗試讓他當了常務班長 ， 他當上班長后改掉了自己的很多缺點 ，  。同學們都反映他聽課認真了 ， 自習不說話了 。吳秀強自己也說當了班長后 ， 還真不好意思違反紀律了 ， 同時還有了服務于同學們的意識 ， 成績也有了很大的進步 。另外這個學期我延續了以前的“值日班長制度” ， 每天都有一個同學當值日班長 ， 履行當天的管理職責 ， 這種制度學生干部制度 ， 體現了學生的高度自覺的班級主人翁責任感 ， 同時又有利于學生在競爭中培養自己的各種創造能力和奉獻精神 。
二、實行小組競爭制 ， 增強班級活力
小組是班級學生群體的基本單位 ， 小組建設的好 ， 整個班集體自然會呈現出良好的班風 ， 這應該是一個顯而易見的道理 。從初一開始我就實行了這一方法 ， 并制定了一定得考核措施 ， 雖有一定的效果 ， 但是并不是很明顯 ， 結合這學期學生的變化 ， 我及時的進行了調整 。人員搭配盡量考慮到各種“人才”的合理搭配 ， 是競爭的客觀條件盡可能統一 。調位時整個小組一起換 ， 讓他們體會到他們是一個整體 ， 要榮辱與共 。從而讓他們在不斷的競爭中增強凝聚力 ， 并看到自己的發展情況 。每四人一組 ， 一個組長 ， 一個副組長 ， 組長成績最好 ， 主要在課上的交流探討中起調控作用;副組長一般是多才多藝的那種學生 ， 他的職責是進行學校組織的活動的編排 ， 黑板報的辦理等等 ， 他們各負其責 。根據平時的活動進行得分 ， 繪制競賽表時 ， 每個小組把每個學生的名字都編排在上面 ， 小組得分和學生得分同時體現出來 ， 這是學期末進行優秀小組和優秀學生評選的依據 。這種競爭機制還促使了后進生的轉化 ， 后進生會為了集體榮譽而盡自己最大的努力學習 ， 組長也會為了小組榮譽而盡力幫助后進生 ， 差生相應得有了不同程度的進步 。
三、談心 ， 班主任的工作藝術
進入初二下學期 ， 我也遇到了讓老師感到棘手的“早戀問題” 。在這里之所以加引號是因為這是在其他局外學生認為的談戀愛 ， 實際上我認為學生之間這種關系只不過是一種朦朦朧朧的感覺 ， 異性之間彼此的一種好感而已 ， 是一種既幼稚又純潔 ， 既荒唐又美好 ， 既感到羞澀又感到興奮的一種復雜的心理 。教師如果給予尊重和理解 ， 學生就會樂意接受引導的 ， 甚至會充滿信任的向老師吐露心曲 。相反 ， 教師如果把學生想的很壞 ， 認為他們不正干 ， 再加上其他學生的流言蜚語 ， 就很會導致他們在“負罪感”中掙扎或干脆“墜入情網” 。所以要看我們班主任怎么去引導 。在與同學的談話中我了解到我們班有幾個學生存在這種情況 ， 我就一一找他們談話 。在與一女生談話時我從表揚她性格開朗開始 ， 慢慢引入話題 ， 我站在朋友的角度跟她談 ， 她跟我說出了心里話 ， 她說：“老師 ， 我們不像同學們所說的那樣 ， 我只是覺得在與她一起參加運動會時 ， 覺得他挺棒的 ， 對他只是一種崇拜 ， 只不過被同學們加工成了那種戀愛關系 ， 你放心吧 ， 我會把握住自己 ， 我會讓自己盡快的解脫出來的 ?！蔽液芨吲d的輸了一口氣 ， 我說：“老師相信你 ， 你一直是一個品學兼優的好學生 ， 你不會讓我失望 ?！边@樣的朋友式的談話 ， 很輕松的解決了問題 。正如蘇霍姆林斯基所說的：“尊重、關懷、細心、掌握分寸等原則在這里具有了決定性的意義 。”

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