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中學教師資格模擬試題及答案解析

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除了當老師要用到,還能怎么用? 大學期間,相信你身邊有很多同學都在準備教師資格證考試,然而這些人真打算未來當老師嗎?其實未必,那么他們為什么還要考取教師資格證呢?下面是小編為大家整理的中學教師資格模擬試題及答案解析，希望能夠幫助到大家!
中學教師資格模擬試題及解析
1.提出“明了、聯想、系統、方法”的教學四階段論的是( ) 。
A.夸美紐斯 B.杜威 C.赫爾巴特 D.裴斯泰洛奇
1.【答案】C 。解析：C選項赫爾巴特提出了“四階段教學”理論，并將教學過程分為清楚、聯想、系統、方法四個階段 。(1)明了：給學生明確地講授新知識(2)聯想：新知識與舊知識建立聯系(3)系統：作出概括和結論(4)方法：把所學的知識應用于實際 。A選項夸美紐斯最早提出了班級授課制;B選項杜威提出了五階段教學法：(1)問題的感覺，即暗示：困惑、挫折或意識到困難的狀態;(2)問題的界定，即理智化：確定疑難究竟在什么地方，包括不太具體地指出所追求的目的，需要填補的缺口或要達到的目標;(3)問題解決的假設：提出問題的種種假設;(4)對問題及其解決方法的邏輯推理：如有必要，連續檢驗這些假設，并對問題重新加以闡述;(5)用行動檢驗這些假設：進行驗證，證實、駁斥或改正假設 。D選項裴斯泰洛奇最早提出了心理學化口號 。因此此題選C 。
2.教育學把握兒童學習的關鍵期，體現了個體身心發展( ) 。
A.順序性 B.階段性 C.互補性 D.不平衡性
2.【答案】D 。解析：個體的身心發展是指個體隨年齡增長而發生的身心的有規律的、連續變化的過程，包括生理和心理兩方面的發展 。個體身心發展的一般規律包括：順序性、階段性、不平衡性、個別差異性和互補性這五種 。其中不平衡性表現在：(1)同一方面的發展在不同的年齡階段是不均衡的 。試想如果我們的身高是勻速增長的那么我們現在都是巨人了 。(2)不同方面所達到的某種發展水平或成熟的時期是不同的 。剛出生的孩子就會感冒，說明淋巴系統成熟在先，而我們的生殖系統成熟在后 。歸根結底不平衡性考慮的就是速度的問題，既然發展的速度都不同，那么自然有一個生長最快的時候，我們就稱之為關鍵期，所以要求我們在教育過程中要抓住關鍵期，才能夠事半功倍 。
3.( )是國家最高權力機關，根據政治、經濟要求，命令頒布實施的一定歷史階段總的教育方針和總方向 。

A.教育目的 B.教育方針 C.培養目的 D.教學目標
3.【答案】B 。解析：B選項教育方針是國家最高權力機關，根據政治、經濟要求，命令頒布實施的一定歷史階段總的教育方針和總方向 。教育方針是教育目的政策性表達，具有政策的規定性、強制性 。教育目的只是教育方針的若干組成要素之一 。教育目的是教育方針中核心和基本的內容 。因此選B 。A選項教育目的是指教育所要培養的人的質量和規格的總要求，即解決把受教育者培養成什么樣的人的問題 。C選項培養目標是指教育目的在各級各類學校教育機構的具體化 。它是由特定社會領域和特定社會層次的需要所決定的，也隨著受教育對象所處的學校類型、級別而變化 。D選項教學目標是指教學活動實施的方向和預期達成的結果，教學目標是一切教學活動的出發點和最終歸宿，它既與教育目的、培養目標相聯系，又不同于教育目的和培養目標 。
4.中國近代教育史上第一部由國家引領并在全國實行的學制系統是( ) 。
A.壬寅學制 B.癸卯學制 C.壬子卯丑學制 D.壬卯學制
4.【答案】B 。解析：我國的現代學制是從西方引進的 。中國近代教育史上第一個現代學制系統產生于1902年的《欽定學堂章程》，又稱“壬寅學制”，但未實行 。1903年《奏定學堂章程》(癸卯學制)，是第一個正式實施的學制 。中國辛亥革命后1912~1913年南京臨時政府制定公布壬子卯丑學制 。
5.美國著名教育家杜威的專著《民主主義與教育》屬于( ) 。
A.0次文獻 B.1次文獻 C.2次文獻 D.3次文獻
5.【答案】B 。解析：記錄在非正規物理載體上的未經任何加工處理的源信息叫做零次信息，比如書信、論文手稿、筆記、實驗記錄、會議記錄等，這是一種零星的、分散的和無規則的信息 。零次信息的載體形式就稱之為零次文獻 。一次文獻又稱原始文獻，是情報學中的一種主要文獻，指以作者本人的工作經驗、觀察或者實際研究成果為依據而創作的具有一定發明創造和一定新見解的原始文獻，如期刊論文、研究報告、專利說明書、會議論文、學位論文、技術標準等 。二次文獻是對一次文獻進行加工整理后產生的一類文獻，如書目、題錄、簡介、文摘等檢索工具 。三次文獻是在一、二次文獻的基礎上，經過綜合分析而編寫出來的文獻，人們常把這類文獻稱為“情報研究”的成果，如綜述、專題述評、學科年度總結、進展報告、數據手冊等 。題干杜威的專著《民主主義與教育》屬于一次文獻，B選項正確 。

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