1. 首頁 > 生活百科 > >

教師資格國考《中學綜合素質》講師模擬題( 二 )

生活百科小明


A.放棄對家長配合自己工作的期望
B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”
C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
D.忽視家長，與學生直接溝通
17.下列選項屬于參考工具書范疇的是( ) 。
A.期刊 B.百科全書 C.標準 D.科技報告
18.以下和“小米和麗麗是舍友”判斷不同的是( ) 。
A.阿蘭和阿華是同鄉 B.小陳和老陳是客家人
C.大琴和小琴是雙胞胎 D.小聰和小明是姐妹
19.從“多門之屋生風，多嘴之人生禍”出發，必然能推出( ) 。
A.多門之屋可能生風，多嘴之人可能生禍
B.多門之屋必然生風，多嘴之人必然生禍
C.多門之屋可能不生風，多嘴之人可能不生禍
D.多門之屋必然不生風，多嘴之人必然不生禍
20.( )是教師同事之間良好溝通的基礎 。
A.少爭多讓，善于傾聽 B.容忍異己，理解寬容
C.坦誠相見，贊美欣賞 D.巧用語言，珍惜情誼
21.《教師職業道德行為規范》提出，教師在處理與家長的關系時，要與家長溝通 。關于教師與家長的溝通，下列說法正確的是( ) 。
A.情節嚴重時，教師可以任意責備家長管教無方
B.重大處分時，教師應事先與家長做好溝通
C.在不違反法律的情況下，教師可以要求家長為其辦一些私事
D.對經濟貧困的學生，教師要盡可能地避免家訪
22.人們常說“聰明早慧”“大器晚成”，這表明人的身心發展具有( ) 。
A.個別差異性 B.階段性 C.互補性 D.順序性
23.關于發展的學生觀的敘述不正確的是( ) 。
A.發展的學生觀是以承認學生差異和個性發展為基礎的
B.發展的學生觀關注學生的整體性，視學生為具有獨立意義的主體
C.發展的學生觀就是要求所有學生同步發展
D.發展的學生觀提倡尊重學生身心發展規律，激發學生的發展潛能
24.系統匯集年度時事文獻.學科進展和各項統計資料的連續性出版物是( ) 。
A.年鑒 B.手冊 C.政書 D.類書
25.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現在教師職業道德規范中，就是( ) 。
A.愛國守法 B.愛崗敬業 C.關愛學生 D.終身學習
26.提高民族素質，實施素質教育，關鍵是要( ) 。
A.轉變學生觀 B.加大教育改革的力度
C.轉變教育觀念 D.建立素質教育的機制
27.“數學家希爾伯特.華羅庚都是教育家 ?！庇纱丝梢酝瞥龅慕Y論是( ) 。
A.數學家都是教育家 B.有的數學家是教育家
C.教育家都是數學家 D.教育家都不是數學家
28.在一堂數學課上，同學們就其中延伸出來的一個新概念發生激烈爭論，各執己見 。此時，老師應采取的合理措施是( ) 。
A.因勢利導，鼓勵學生課后探究
B.及時干預，強行制止學生爭論
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
29.閱讀下列材料，回答問題 。
小明是某中學初一年級的學生，因智力發育較晚，盡管學習很努力，但是成績卻總是很差 。一次考試，他又考了全班的最后一名 。班主任老師當著全班同學的面，對小明說：“你怎么那么笨，多么簡單的問題呀，還答不對，你是不是長了豬腦子啊!”同學們哄堂大笑 。下課了，好幾個同學圍著小明叫“豬腦子” 。小明羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不愿意再上學了 。小明的父母問明原因，找到學校 。校長在弄清楚情況后，嚴肅批評了小明的班主任，要求他在班上給小明道歉，并教育全班同學要互相尊重，不能取笑小明 。
問題：試對上述材料進行分析 。
30.閱讀下列材料，回答問題 。
有一位教育講師兼作家這樣嘆息中國的教育：“要想使中國的每一個孩子都有一個好的前程，中國父母現在唯一要做的不是幫助學生把他們的考分再提高一些，而是要保護好自己孩子的天賦，別再使其受到學校的侵害!”
問題：請從素質教育的角度對材料進行分析 。
31.閱讀下列材料，回答問題 。
張小強，男，14歲，七年級學生，聰明.好動.領悟力強.學習成績不穩定，起伏較大 。任性，情緒容易激動，遇到不順心的事，就大吵大鬧，且不計后果，具有攻擊性 。平時喜歡惡作劇，總是想辦法戲弄和欺負其他同學，從中獲得心理滿足 。上課精力分散，玩小東西，無視課堂紀律，不接受老師的批評 。
在他很小的時候，父母外出務工，由爺爺.奶奶撫養長大 。爺爺.奶奶從小對他很溺愛，只要有人對他提出批評，總是百般替他辯解，導致他無論做了什么錯事，都要從別人身上找原因，從不反省自己的錯誤，自以為是，對周圍的人都有很強的敵意和攻擊性，有時一個很輕微的動作，都會引起他過激的反應 。

推薦閱讀