1. 首頁 > 生活百科 > >

初中生物學期教學工作總結 半學期初中生物教學總結優秀文稿( 四 )

教師生活百科


半學期初中生物教學總結優秀文稿5
生物學作為一門以實驗為基礎的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性 。在自然界和人類社會不斷發展變化的這天，我們每一位生物老師應不斷轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改善教學方法和手段，使學生具有扎實的基礎知識、科學求實的態度、靈活多變的思維方式和強烈的創新意識 。這就要求我們在課堂教學中應牢牢把握“求實、求活、求新”的教學三原則，不斷取得新的教學成果 。
一、求實——扎實嚴謹，聯系實際
在生物課堂教學中，要切實抓好生物概念、生物規律等基礎知識的教學，在具體教學中，要搞清生物要領的構成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時要透過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解 。對生物規律的講解中，要注意引導學生透過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，同時要講清生物規律的適用條件和范圍及生物規律中各生物量之間的關系，必要時對其相關的概念規律要加以比較區別，消除學生對生物概念規律的模糊感 。
生物課堂教學應理論聯系實際，注重應用，這既是生物學科特點的必然體現，也是適應素質教育的迫切需要的表現 。在課堂講授中，教師應盡量列舉超多的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的潛力 。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，以及滲透相關學科知識的結合性 。加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，教師應當善于觀察，挖掘生活實例中的生物原則，設計一些實驗裝置在課堂上演示，激發學生的學習興趣 。
二、求活——方法科學、靈活多變
教師在課堂講授中，應根據課程結構設置資料特點、課型特征以及學生的實際和教學環境，采用靈活多變的教學方法和手段，到達最佳教學效果 。
知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應根據不同的課型采取不同的教學方法，思維方法訓練要靈活 。在解決生物問題過程中，教師應引導學生，從不角度、不同側面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應當有目的對學生進行各種思維訓練 。
三、求新——轉變觀念，創新教育
“求實、求活、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統一體 。二者相輔相承，層層遞進，求實是基礎，求活是關鍵，求新是目的，只有具備扎實嚴謹的基礎知識，才能轉變成靈活的思維方法，最終表現出獨特的創新潛力 。
半學期初中生物教學總結優秀文稿6
本學期我擔任八年級190、197兩個教學班的生物教學工作 。一學期來我從各方面嚴格要求自己，自始至終以認真、負責、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作 。現將一學期來的教學工作總結如下，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力 。
一、加強師生交流，培養學生學習興趣
俗話說：“興趣是最好的老師” 。我認為要讓一個學生學好一門課程，首先要讓他接受任課教師，對任課教師感興趣，進而才能讓他對這門課感興趣，這是我一直堅持的教學理念 。要達到這個目的，加強師生交流，增強師生之間的彼此了解是關鍵，只有這樣才能讓學生接受老師的教學思想和教學理念，增強學生的學習興趣 。
二、做好課堂教學管理，增強教學效果
課堂管理是課堂教學效果的保證 。一學期來我嚴格要求自己，以身為范，要求學生做到的自己先做到，嚴格要求學生不僅要在課堂上管理好自己，上好每一節課，而且要從每一件小事上、每一個細節上學會去認真反思自己，不斷改正自己的不良學習行為習慣 。
三、少批評、多鼓勵，增強學生學習自信心
通過觀察我發現有很大一部分同學平時學得不錯，一到考試就是不理想 。通過進一步溝通了解才發現這部分同學大都很在乎自己的.學習成績，一到考試就擔心自己考不好，有的還產生了一定的考試焦慮心理 。針對這一情況，我會給他們多說鼓勵的話，認真給他們分析每一個錯誤，讓他們找到自己存在的問題，并教會他們如何解決自己相應存在的問題，嚴格要求自己，用實際行動去改正自己的每一個小毛病、小缺點，樹立適合自身的學習目標，從每一個小進步去發現自己的優點，不斷提高他們的學習自信心 。
四、注重學習方法講授，提高學生知識運用能力

推薦閱讀