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教師學期教學工作總結 教師教學工作總結五篇( 三 )

生活百科教學


一、做好思想工作 ， 讓他們知道學習重要性 ， 端正好學態度 。
二、減輕學習負擔 ， 在作業難度、作業量方面區別對待 。
三、充分發揮優生的作用 ， 給他們結好對子 ， 重點幫助復習基礎知識 ， 每天都有一定的量 ， 一定的類型 。
三、滿懷愛心
我把熱愛學生放在第一位 ， 有了這種心境 ， 師生之間就能處于一種和諧的狀態 ， 許多事情便迎刃而解 。擔任班主任兼輔導員工作時 ， 工作落實到位 ， 真心實意地關心愛護學生 。我通過晨會課、班隊課等時機加強學生思想教育 ， 使每一位學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發展 。平時安全衛生工作 ， 緊抓不懈 。平時我總是體貼理解 ， 平等對待每一個學生 ， 善于發現學生的心理變化 ， 并給予心理指導 ， 盡可能貼近學生 ， 和他們打成一片 ， 帶著親和力走進學生的世界 。我總是堅信“精誠所至 ， 金石為開” ， 只要我對孩子們真心地付出了 ， 孩子們就會還以真情 。我常與任課老師互相溝通 ， 反映學生平時的學習、活動、生活情況 ， 共同管理好學生;積極主動地與家長聯系 ， 通過家訪、電訪了解學生在家里、在假日的情況 ， 并向家長報告學生在校的表現 ， 互相溝通 ， 共商教育孩子們的方法 ， 使學生能健康發展 。
四、虛心好學
“學無止境” ， “學到老活到老” ， 在日常生活中 ， 我能不斷主動學習 ， 利用課余時間認真閱讀各類教育教學雜志及書籍 ， 注意積累理論知識 ， 積極撰寫教育隨筆和教育教學論文 。因為我深深的知道 ， 只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態 ， 才能不斷接受新知識、新觀點、新理念 ， 也才能去發現問題 ， 進而去研究問題 ， 新知識的不斷輸入 ， 對自身從事的教育教學工作 ， 也有莫大的幫助 。
工作中 ， 我不足是有時缺少對自己教學的深刻反思 ， 自己偶爾有的一些教學方面的想法 ， 不能細致深入地研究下去 ， 使自己不能成為一個研究型的教師 。但是 ， 在教育教學中 ， 我會充滿信心 ， 朝著目標 ， 不懈努力 ， 因為教師這份事業將是我一生的鐘愛 。
教師教學工作總結篇4
一年的教學時光匆匆而過 ， 奮斗的艱辛 ， 拼搏的汗水 ， 成功的喜悅 ， 失敗的遺憾……雖然我沒有過多的去細加品味 ， 但我卻實實在在地感受到 ， 我當老師——當對了 ， 且當得無怨無悔！
在這一年平凡的教育教學中 ， 我愛上了《體育教學》、《教學案例》、《中國學校體育學》等與教育教學相關的雜志 ， 我想使自己的知識變得豐盈去開發學生的心智 ， 培養、造就學生良好的習慣 ， 我迷上了老教師以德育人、循循然善誘人的氣度 ， 在課中用真誠和至愛去贏得學生的尊敬、愛戴、信任和依戀！可有時候年輕氣盛 ， 又缺少好的教育方式去影響教育學生 ， 在課中也就出現了自己提高嗓音去“管”學生 ， 橫著眉“嚇”學生等不利于學生身心發展的教學方式 。曾經在一本書上讀到過這樣一段描述梁啟超在清華大學講課時的文字:“他記憶力非凡 ， 四書五經、歷史典籍、詩詞歌賦 ， 往往張口即誦 ， 偶爾頓住 ， 用手敲一敲光禿禿的腦袋 ， 立馬想起 ， 又繼續大段大段的往下背 。有時候講到要緊處 ， 便成為表演 ， 手舞足蹈 ， 情不自禁 ， 或掩面 ， 或頓足 ， 或狂笑 ， 或嘆息 。講到歡樂處則大笑而聲震屋梁 ， 講到悲傷處則痛哭而涕泗滂沱 。聽他的課 ， 實在是種享受 。”看到這段文字 ， 我明白教學要全心全意地投入 ， 用自己最真摯的情感去感染學生 ， 教學要一絲不茍地付出 ， 用自己最擅長的技巧去感悟學生 。
一年來 ， 我體味了師生間純潔的情感 ， 感受了為人師的幸福：我不會忘記學生從一年級到二年級的思想、行為轉變 ， 不會忘記這學期第一節課走進教室學生興奮的叫喊“陳老師 ， 2個月沒見了 ， 我們好想你！”的話語 ， 更不會忘記學生在我身體不好的時候自覺安靜的看書、下棋……我知道自己還不是一個好教師 ， 當學生用真誠的話語、行為感動我的時候 ， 我不禁感到愧疚、心酸 ， 我提醒自己為人師 ， 行師范 。

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