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小學音樂個人工作計劃怎么寫 小學音樂工作計劃怎么寫( 二 )

生活百科能力


(3)能夠對歌曲進行編創動作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創伴奏節奏 。
(4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的旋律走向和情感 。
3、過程與方法
(1)通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識 。
(2)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受 。
(3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創造合作的氛圍和意識 。
(4)在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識 。
(5)注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點 。
二、學情分析
二年級的學生已經接受了一年的音樂正規學習，在這一年的教學中，學生已經初步掌握了基本音級的認識，并能夠跟琴演唱簡單的旋律 。在節奏方面能夠認識基本的簡單的節奏，能夠在音樂中表現出一定的律動自覺性來 。但是，在旋律的鞏固上還不夠，獨立識譜的能力缺乏，節奏的綜合運用能力缺乏，律動的自覺性還需增強 。
三、教材分析
本學期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，欣賞13課，編創4課，活動2課，歌表演3課，集體舞1課 。比較上期的教材來看，欣賞的部分有了較大比重的增加，在歌表演、活動方面也有了更多的重視 。
四、教學重難點
(一)重點
1、增強學生對基本音樂技能如節奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業技能和知識 。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲 。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式 。
3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色 。
4、積極引導學生參與音樂的編創和表現，在編創和表現中積極合作 。
(二)難點：
1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節奏的練習是難點 。
2、歌唱的技巧和方法，特別是在優美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方 。
3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的 。
小學音樂工作計劃怎么寫3
一、教材分析
作為全新的教材，在編寫中體現以下基本理念：
1、強調“以學生發展為本”、注重學生個性發展;
2、以審美為中心;
3、以文化為主線(單元主題);
4、加強實踐與創造 。
一年級上冊共編10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動(重點內容) 。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性 。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主 。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了 。
二、學段目標：
1、激發培養學生對音樂的興趣;
2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感;
3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動;
4、培養樂觀的態度和友愛精神 。
三、具體目標
(一)感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿 。
2、聽長短音;
3、體驗不同情緒的音樂;
4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格并作出相應;
5、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風格 。
(二)表現
1、歌唱的正確姿勢;
2、每學年背唱4、6首歌曲;
3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏;
4、能作簡單的律動、歌表演;
5、認識簡單的節奏符號 。
(三)創造
1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2、歌詞的創作活動 。
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂;
(四)音樂與相關文化
1、樂于與他人參與音樂活動;
2、用簡單的`形體動作配合音樂節奏;
3、聲音與生活的探索 。
四、教學措施
1、面向全體，因材施教;
2、充分運用現代教育技術手段;
3、遵循聽覺規律，突出學科特點;
4、音樂教學各領域之間的有機聯系;
5、改革評價機制 。
小學音樂工作計劃怎么寫4
為了使學校的音樂教學工作再上一個新臺階，實現教學任務和目標，特作計劃如下：
一、所教學生現狀分析
二年級：本年級有兩個班，學生對學習音樂的積極性很高，大部分孩子學習興趣濃厚、愛學習，養成了良好的學習習慣 。但也有一小部分孩子行為習慣差，在學習中至今沒有一個良好的習慣，需要教師的細心和耐心 。

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