作為一名教師是光榮的，教師對人才的培養和文化科學的發展，起著重大的作用 。要做好教師工作，首先必須具有高尚的師德 。學校是進行系統道德教育的重要陣地，肩負著培養國家和民族未來的重任 。教師則是學校落實以德治國方略，推進素質教育的實施者，是學生知識增長和思想進步的指導者和引路人 。在當代，教師只有從根本上掌握師德的本質，才能站得高，看得遠，才能樹立較強的事業心和社會責任感 。
實踐證明，一個受到良好責任教育且有責任意識的教師，比沒有責任感的教師進步要快，而且在人生道路上也較易有所作為 。責任感強的教師，既能給學生以戰勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向 。因此，加強教師職業道德修養，必須從“責任”二字做起 。對自己應負的責任認識得越早，越能健康快速成長，也會在履行責任中實現自己的人生價值 。
師德師風建設，重在點滴，重在落實，重在自身教育，重在與時俱進 。我們既要反對片面強調“師道尊嚴”的思想，又要反對經驗主義和教條主義 。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生、關愛學生、平等對待學生，是師生和諧相處的重要前提 。尊重是相互的，而不是靠傳統的家長制式強壓得來的 。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的嘉獎對學生是極大的鼓勵 。教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命、正在茁壯成長的孩子 。嚴格并不是苛責 。教師的七情六欲不能隨意發泄在學生身上，體罰是一種無能的教育 。受學生歡迎的教師具有這樣的品格：尊重學生的人格，理解信任學生 。從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，成為學生成長的伴侶 。
我的演講完畢，謝謝大家 。
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