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小學教師個人研修工作計劃 中小學數學研修工作計劃( 二 )

生活百科水平


5、積極發掘學困生身上的閃光點 ， 做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑 ， 樹立起學習的信心 。在生活上、思想上關心他們 。
6、進行家訪 ， 與家長取得聯系 ， 制定共同的教育促進轉化目標 。
(3)、完成相應幫扶轉化的教育教學反思 ， 即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”
五、預期研修成果

通過本次校本研修 ， 使自己的教育教學水平能得到進一步的提高 ， 能撰寫出高質量“中學數學學困生的轉化”的教育敘事及高質量的.中學數學的一節教學設計 。
中小學數學研修工作計劃3
為了提高自己的工作能力和業務水平 ， 更好地為教學工作服務 ， 根據學校的工作實際 ， 自身的發展要求 ， 特制定校本研修個人工作計劃 。
一、研修目標
1.通過學習 ， 提高自身的師德修養 。
2.通過學習 ， 提高自身的業務水平 。
3.通過學習 ， 提高自身的科研水平 。
4.通過學習 ， 促進自己對新課標的理解 。
5.樹立終身學習的理念 ， 為自身的可持續發展奠定基礎 。
二、研修內容
(一) 仔細研讀《小學數學課程標準(新)》 ， 透徹理解 。
現代數學教育越來越注重培養學生的數學思想方法 ， 《課標》修訂中在繼承我國數學教育注重“雙基”傳統的同時 ， 突出了培養學生創新精神和實踐能力 ， 提出了使學生理解和掌握“基本的數學思想和方法” ， 獲得“基本的數學活動經驗” 。在強調發展學生分析和解決問題能力的基礎之上 ， 增加了發現和提出問題能力的課程目標 。
(二)多讀對自己有用的書 ， 進行讀書研習 。
【小學教師個人研修工作計劃 中小學數學研修工作計劃】廣泛閱讀各類書目 ， 不斷充實、更新自己的專業知識 ， 領悟生活化、情境化課堂教學的真諦 ， 提高自己的教學水平 。同時 ， 注意多鉆研、勤思考 ， 將自己的教育教學實踐與理論結合起來 ， 在總結和反思中來形成自己的教學風格 。在近期內 ， 我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊 ， 及時更新教育理念 。工作之余 ， 我計劃欣賞一些文學書籍 ， 寫好讀書感想 ， 從而不斷充實自己 。
(三)在實踐中進行教學研討 。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰 ， 同時也是一次難得的鍛煉機會 。我將繼續積極參加校內校外的教研活動 ， 平時就當天發生的教學突發事件 ， 教學感悟反思 ， 學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習 。
(四)加強教育教學研究 ， 做創新型的教師 。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法 ， 來激發學生的學習興趣 。及時對每節課進行反思 ， 爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計 。同時 ， 還要堅持每天都有點滴收獲 ， 及時歸納、及時總
結 ， 寫出教育教學研討論文 。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動 ， 提升教學研究能力 。
三、具體實施方案
1.勤于學習 ， 樹立終身學習的觀念 。
(1)堅持不懈地學 ?；畹嚼?nbsp;， 學到老 ， 樹立終身學習的觀念 。
(2)多渠道地學 。做學習的有心人 ， 在書本中學習 ， 學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識 ， 增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習 ， 豐富的教學經驗 ， 以達到取長補短的目的 。通過網絡學習新課標 ， 在教學中理解應用新課標 。(3) 廣泛地學 。廣泛地閱讀各類有益的書籍 ， 學習各種領域的知識、技能 ， 特別要學習現代信息科技 ， 不斷構建、豐富自己的知識結構 。
2.多聽課 ， 堅持做到聽好每一堂教研課 ， 做好教研筆記 。取長補短 ， 努力地提高自己的教學水平 。
3.勤于動筆 ， 提高教育科研水平 。
(1) 及時積累專題研究的第一手資料 。
(2) 嘗試進行教學案例的分析 ， 把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面 。在實踐中不斷積累經驗 ， 走進學生心靈 ， 創造多彩人生 ， 學習 ， 再學習 ， 在學習中不斷超越自己 。

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