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數學課堂教學反思總結2000字 數學課堂教學全新反思總結( 二 )

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一、激發學生的學習興趣興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件 。
一年級小學生年齡還比較小，穩定性較差，注意力容易分散 。要改變這種現象，必須使小學生對數學課產生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中 。那么，怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢?
首先，“學生是數學學習的主人” 。新授課，練習課更加講究方法 。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學” 。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習 ?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成 。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心 。
其次，創設問題情境，激發學生興趣 。創設問題情景是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養學生解決問題的能力和信心 。我在教學“線段”的認識時，如果為了背出線段是什么，畫一畫線段，那不是難事 。但線段的教學，更重要是結合情境，感受線段，理解它的意義，使學生看得著、摸得到、用得上，培養學生得空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力 。所以，從一開始用消防人員滑鐵管引入，到最后小明從家到學校得線路結束，整個課自始至終，由近到遠都與生活實際、情境問題密切地結合，使學生一次次、一層層地認識線段以及與線段有關地簡單問題 。因材施教，減少坡度，保持興趣 。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的 。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的 。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動 。
二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄 。因此，根據學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式 。讓學生通過測量自己的身高，加深對高矮的理解 。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力 。
三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養 。
在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力 。例如：教學萬以內數的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數的位數是不同的還是相同的，再根據位數的多少或最高位上的數的大小來判斷所比較的數的大小 。教學數的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結讀、寫數的法則，這個過程本身體現了歸納推理 。
四、對學生進行扎實的基本功的訓練，培養學生數學能力 。
本學期在組織新教材學習過程中倡導自主、合作、探究的學習，更重要的是在教學中始終堅持對學生數學基本功的訓練，從口算、筆寫、搶答等不同的訓練形式入手，以訓練學生的數學思維為主，長抓不懈，一個學期下來，全班學生都能在十分鐘的規定時間內完成一百道數學口算題的計算，為下學期的數學學習打下了堅實的基礎 。
當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中還要不斷加強自己的業務水平，提高自己能力，完善自己，更好的.干好自己的本職工作 。
“好雨知時節，當春乃發生 。隨風潛入夜，潤物細無聲 ?！蔽乙恢焙芟矚g這兩句詩，也一直堅定地認為：教育就如和風細雨，絲絲縷縷，悄入人心 。
數學課堂教學全新反思總結3
本學期，我擔任小學五年級的數學教學工作 。一學期來，我能認真執行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果 。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真學習新課標，領會精神實質，指導課堂教學 。
我們怎樣教數學，《數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求 。無疑我們每位數學教師置身其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題 。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解 。

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