(二)必修2“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣(中外抒情散文)，含英咀華(詩經、楚辭、漢魏六朝詩歌)，情景交融(古代抒情文)，對話與交流(演講辭) ?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練，寫作專題分別是：直面挫折 學習描寫，美的發現 學習 抒情，園丁贊歌 學習選取記敘的角度，想象世界 學習虛構 。“口語交際”專題為演講 。“梳理探究”設計的專題有：成語，中華文化的縮微景觀;修辭無處不 在;姓氏源流與文化尋根 ?！懊鴮ёx”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說 。.
四、 教育教學目標
引導學生閱讀優秀作品，感受其思想，發展想象力和審美力 。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術和科學中的美，提升審美境界 。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養 。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養成嚴謹、求實的學風 。
引導學生能圍繞教學目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理 。根據自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式 。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據具體對象，采用適當的方法解決閱讀、交流中的問題 。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態度、價值觀等方面要素的融會整合，切實提高學生語文素養 。學習用歷史眼光和現代觀念審視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的看法 。
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