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文明校園創建匯報材料 文明校園創建常識

學生生活百科

一、校園文明禮儀常識有以下4點
1）課堂禮儀 。遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌 。
2）服飾儀表 。基本要求是：合體，適時，整潔，大方，講究場合 。
3）尊師禮儀 學生在校園內進出或是上下樓與老師相遇時，應主動向老師行禮問好，學生進老師辦公室或是宿舍時，應先敲門，經老師的允許后方可 進入 。在老師的工作生活場所不能隨便翻老師的物品，學生對老師的相貌與衣著不能指指點點 。品頭論足；要尊重老師的習慣和人格 。
4）同學間的禮儀 。同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量 。注意同學之間的禮儀禮貌，是獲得良好同學關系的基本要求 。在有求于同學時，須用禮貌用語，對于同學遭遇的不幸、偶爾的失敗、學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷落和歧視，而應該給予熱情的幫助 。對同學的相貌、體態、衣著不能品頭論足，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷，在事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是 。
二、禮儀的一般性原則
1）敬人的原則 。
2）自律的原則，就是在交往過程中要克己，慎重，積極主動，自覺自愿，禮貌待人，表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非 。
3）適度的原則，適度得體，掌握分寸 。

4）真誠的原則，誠心誠意，以誠待人 。
德求高尚，學求甚解.
2、校園是我家，美化靠大家.
3、講文明，懂禮貌，見到老師問個好.
4、團結務實，文明進取.
5、尊敬師長，團結同學.
6、好好學習，天天向上.
7、團結協作，互助前行.

8、高高興興上學，平平安安回家.
9、遵規守紀，自尊.自愛.
10、勤思好思，樂于探究 。
11、平等待人，與人為善.
12、遵紀守法，勤奮學習.
13、節儉光榮，浪費為恥.
14、不打架，不罵人，互相學習，文明進取.
15、什么是人生大事，那就是學習 。
16、時間猶如我們的生命，將那寶貴的一分一秒珍惜起來吧！
17、學習的快樂是我們所需要的，要想不斷獲得快樂，就要珍惜學習的機會 。
18、不學習，不知人文地理；不學習，不知世界的繽紛為亮麗 。

19、一個人不在于外表，而在于內在道德品質！
20、互相學習，團結友愛，爭當優秀學生 。
21、熱愛花草樹木，保護環境人人有責 。
22、尊敬師長，禮貌待人 。
23、我當文明人，我做文明事 。
24、伸出你的手，伸出我的手，愛心處處有 。
25、講究衛生 ，人人有責 。
26、先人后已，不擁不擠 。
27、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 。
28、團結合作，共同進步 。
29、努力學習，勤思好問 。
30、寬以待人，人人快樂 。
31、花草樹木是我們的朋友，請不要與朋友開玩笑 。
32、保護環境就是保護我們自己 。
33、珍惜一分一秒，積累一點一滴 。
34、每天進步一點點 。
35、知識改變命運 。
36、遇事多說一聲“對不起” 。
37、團結就是力量，團結就是希望 。
38、和睦友好，共建和諧校園 。
39、勤學苦練，益處多多 。
40、班級衛生，人人有責 。
41、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 。
42、走進教室靜悄悄 。
43、每天都 是一個新起點 。
44、今日事，今日畢 。
45、愛護我們共同的家 。
46、珍惜同窗的緣分 。
47、宿舍是 我們的樂園 。
48、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 。
49、體量每分錢來之不易 。
如何創建文明校園
發展優秀的校園文化是建設校園文明不可或缺的部份 。文化在潛移默化中影響著我們，塑造我們，優秀文化能夠豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發展，因此我們必須建設積極向上的優秀校園文化 。建設積極、健康、向上的校園文化，有利于推動校園文明的建設，所以創建文明校園應當從建設優秀的校園文化著手：首先應該強化校園文化的管理；其次要營造良好的校園文化氛圍；再此要深入開展校園文化教育 。具體的說可以從以下幾個方面著手： （1）開展“建設校園文明”主題演講，弘揚優秀的校園文化同時讓學生們各抒己見發表自己對于建設校園文明的看法、見解和期望，從而提高學生的參與度和熱情，提高學生對建設優秀的校園文化的理解，由此推動校園文明的建設； （2）拓展和保持校園溝通渠道的暢通，增強學校和學生的交流，使好的建議和意見能夠得到充分的反應，同時有利于學生對學校關于建設優秀的校園文化指導思想理解，從而促進和諧校園的建設，推動校園文明的發展； （3）組織開展自愿者活動，通過參與各種活動讓學生親身感悟校園文化、了解校園文化、宣揚校園文化，推動校園文明的建設； （4）利用校園內的校廣播電臺、校報、社區生活版等宣傳媒介，宣揚先進的集體和個人的先進事跡，為學生提供行為模范，提高學生的思想覺悟，為學生指明前進方向，推動良好的校風建設； （5）開辦“愛國主義”教育、組織學生赴愛國主義基地學習，宣揚革命先烈的英雄事跡，提高學生的愛國熱情，增強民族自豪感、自尊心、自信心和凝聚力；

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