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高一下學期化學教學計劃(人教版 人教版初三下學期化學教學計劃)( 六 )

教學生活百科


根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學 ， 許多學生對此感到無從下手 ， 不會進行知識的梳理 ， 導致學生掉隊 ， 同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等 ， 致使許多學生產生了厭學心理 。
三、教材分析
本教材體系的第一個特點是分散難點 ， 梯度合理 ， 又突出重點 。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液 ， 以及碳等引入 ， 學習元素和化合物知識 ， 同時有計劃地穿插安排部分基本概念 ， 基本理論和定律 。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合 ， 有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力 ， 還可以分散學習基本概念和基本理論 ， 以減輕學習時的困難 。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握 ， 每章教材的篇幅力求短小 ， 重點較突出 。
第二個特點 ， 突出了以實驗為基礎的 ， 以動手操作能力要求 ， 每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究 ， 同時又注意了學生能力的培養 。
四、目標任務
1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際 ， 學生的生活實際 ， 使學生學以致用 。激發學生學習化學的興趣 。培養學生的科學態度和科學的學習方法 ， 培養學生的能力和創新精神 ， 使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題 。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理 ， 學習常見地元素和化合物的基礎知識 ， 掌握化學實驗和化學計算基本技能 ， 并了解化學在生產中的實際應用 。
3、激發學生學習化學的興趣 ， 培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法 。培養學生動手和創新精神 。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力 。觀察問題和分析問題的能力 。
4、針對中考改革的新動向 ， 把握中考改革的方向 ， 培養學生適應中考及答案的各種技巧 。
5、重視基礎知識和基本技能 ， 注意啟發學生的智力 ， 培養學生的能力 。
6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識 ， 對學生進行安全教育和愛國主義教育 。
五、方法措施重視基本概念和理論的學習 。
1、備課、上課要抓重點 ， 把握本質 。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西 ， 
2、在平日講課中學會對比 。
3、講究“巧練”
4、在平日要注意化學實驗 。
5、跟蹤檢查 。
6、加強課堂教學方式方法管理 ， 把課堂時間還給學生 ， 把學習的主動權還給學生 ， 使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所 。
7、爭取在中考中取得區第二名的成績 。


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