1. 首頁 > 生活百科 > >

高一下學期化學教學計劃(人教版 人教版初三下學期化學教學計劃)( 二 )

教學生活百科


第一到六周復習1-12基礎知識
第七周化學基本概念和基礎理論
第八周元素及化合物
第九周化學實驗
第十周化學計算
第十一周科學探究
第十二周化學與社會發展
第十三到十四周熱點題型訓練

第十五周——模擬測試、講評模擬試卷;綜合練習 。查缺補漏 ， 對九年級化學的重點、難點知識進行強化訓練;
四、復習措施
1、緊緊抓住上課時間 ， 充分調動學生的積極性 ， 限度的提高教學效率 。
2、緊緊圍繞重點和基礎知識 ， 結合歷年中考題講通、講透、練會 ， 注意試題的應用性、實踐性、綜合性、探究性、時代性和教育性 。
3、在引導學生方面 ， 要求關注對所學知識的重視和整合 ， 檢查自己對知識結構體系的整體把握能力;適當引用試題的開放性與探究性 ， 以引導對學生創新意識和實踐能力的培養;徹底杜絕繁、偏、怪題 。
4、在資料的使用上 ， 不能面面俱到 ， 能讓學生自己看的 ， 教師不要講解過多 ， 要訓練學生的自主學習能力 ， 閱讀能力 ， 分析解決問題的能力 。對于試卷的應用 ， 一節課有計劃的安排邊講邊做 ， 訓練學生的速度和準確率 ， 切忌提海無邊盲目做題 。
5、要訓練學生的記憶力 ， 化學要記要背的東西很多 ， 用到時要信手拈來 ， 要總結一些必備的知識點讓學生去記憶 。
人教版初三下學期化學教學計劃3
一、指導思想
新課程認為：教學的根本目的不在于教師教了多少 ， 而在于學生學會了多少 。因此在教學中 ， 要從學生實際出發 ， 尊重學生原有知識結構 ， 對于學生能力所及的教學內容應大膽放手 ， 讓學生去自主學習 。落實新課程理念 ， 關注社會與生活 ， 做到學以致用 。教學中 ， 強化學生基礎知識 ， 訓練學生思維方式 ， 培養學生實驗技能 ， 提升學生應試水平 ， 貫穿“從生活走向化學 ， 從化學走向社會”理念 ， 突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯系 ， 拓展學生化學思維 ， 實施有效教學 。
二、學生情況簡析
本學期繼續擔任九年級兩個班的化學教學工作 ， 從上學期的學習成績看出 ， 這些學生基礎高低參差不齊 ， 學生對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足 ， 尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好 。欠缺進行知識梳理的能力 ， 導致學生掉隊 ， 同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等 ， 致使許多學生產生了厭學心理 。在這學期里 ， 我根據教學內容設計難度適宜的課外練習 ， 強化一下基礎 ， 為中考復習打下扎實的基礎 。我堅信會有新的發現和收獲 ， 使學生在探索實踐中增長自己的聰明才智 。以提高學生的綜合素質為宗旨 ， 以培養學生的創新精神和實踐能力為核心 ， 堅持以學生為主體 ， 創建以學生為主體的創新教學 ， 使學生在獲得知識
的同時 ， 發展學生的能力 ， 讓學生學會思考 ， 學會學習 ， 培養他們的自信心 ， 培養學生的動手實驗能力 ， 養成動腦思考的習慣 ， 充分發揮教師的特長 ， 深化創新教育 ， 優化課堂教學 ， 面向全體學生 ， 全面提高教學質量 。
三、教材總體分析
現行教材體系的第一個特點是分散難點 ， 梯度合理 ， 又突出重點 。以學生的實際知識引入 ， 學習元素和化合物知識 ， 同時有計劃地穿插安排部分基本概念 ， 基本理論和定律 。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合 ， 有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力 ， 還可以分散學習基本概念和基本理論 ， 以減輕學習時的困難 。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握 ， 每章教材的篇幅力求短小 ， 重點較突出 。第二個特點 ， 突出了以實驗為基礎的 ， 以動手操作能力要求 ， 每一塊中都有許多學生實驗和實驗探究 ， 同時又注意了學生能力的培養 。

推薦閱讀