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新學期高二化學課程教學設計( 五 )

生活百科教學


難點：實驗現象的分析、離子反應方程式的書寫 。
四、教學方法
實驗探究;計算機輔助教學
難點突破：
1.精心設計實驗：將教材實驗設計為4個學生為一組的學生實驗，培養學生的動手能力、合作精神 。使每個學生參與到獲得知識的過程中，能分享實驗探究成功后的喜悅之情 。感受同學間的相互合作與取得成功的關系 。
2.利用計算機軟件的動畫模擬實驗，引導學生進行全面觀察，理解微觀本質，使抽象知識變得更形象，便于學生理解離子反應的概念、離子反應發生的條件，突破難點 。
3.離子方程式的書寫是本節課的難點 。為突破該難點，我做如下設計：初學時讓學生按書寫步驟進行訓練 。第二步是正確書寫離子反應方程式的關鍵和難點 。學生的主要錯誤是不熟悉，不知道也不熟悉哪些能改寫成離子，哪些不能改寫離子，要指導學生復習酸、堿、鹽的溶解性(課本第110頁) 。采用自學、反饋練習、糾正錯誤的方法，使同學們對自己所犯的錯誤得到及時的糾正 。并且要將書寫難點分散到其他教學環節，在學習離子反應的意義時，設計練習4個離子方程式的書寫 。在得出離子反應發生的條件時，設計練習3個書寫 。
五、學習方法
采用實驗探究與交流活動相結合，鍛煉學生的思維能力、動手能力，培養學生交流的習慣 。
六、、教學準備
1.實驗儀器：試管、試管架、膠頭滴管、毛刷 。
2.實驗藥品：0.5mol/LCuSO4溶液、0.5mol/LKCl溶液、酚酞溶液、0.5mol/LBaCl2溶液、1mol/LNaOH溶液、1mol/LHCl溶液、0.5mol/LNa2CO3溶液 。
3.學生準備：4人一組進行實驗 。
七、教學過程
總體構思：
教學序：創設情境→提出問題→引導探究→實驗研究→引導分析→引導歸納→鞏固練習
學習序：明確問題→實驗研究→分析現象→形成概念→理解應用
【復習舊課導入新課】
展示硫酸銅溶液和氯化鋇溶液，通過學生書寫它們的電離方程式，得出它們之間的反應是——離子反應——引出今天要探討的課題——離子反應及其發生條件 。

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