1. 首頁 > 生活百科 > >

職高化學通用類教學計劃 職高新學期化學教學計劃( 二 )

生活百科能力



樹立全備課組一盤的思想，做到統一備課、統一教學進度、統一教輔資料的評講、統一練習、統一考試和統一批改 。
【職高化學通用類教學計劃 職高新學期化學教學計劃】4、注重學生能力的培養
在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創設情境，培養學生的創新精神，培養學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等 。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育 。
5、加強實驗
化學是一門實驗學科 。我們要努力培養學生學會利用實驗的科學方法解決實際問題的能力 。強化學生的基礎實驗技能，鼓勵學生設計和創新實驗 。
三、集體備課
1.備課方式
我們備課組采取每周1次集體備課的方式 。每節課的備課由中心發言人重點發言，其他人員補充，發揮集體的力量，共同探討教學中重點、難點及亮點的處理，研究探究式教學，充分發揮個人的特長 。
2.備課時間
每周二下午一、二節 。
職高新學期化學教學計劃3
一、指導思想
堅持以提高教學工作質量為重點，切實加強教學研究和教學改革實驗，進一步改進課堂教學方法，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質 。
二、基本情況
1、學生情況分析
這學期高一三班和四班共138名學生 。班主任是李多寬和方躍 。這兩個班的學生都是學校錄取的大一新生和部分職高學生，基礎差，基礎弱 。對他們來說，對化學感興趣，學好化學，明年選理科，是一項非常艱巨的任務 。由于兩個班都是高一新生，在教學中應特別注意在增強理解的基礎上逐步培養學生對化學的興趣 。親近老師，讓他們親老師，相信他們的方式 。
2、教學情境分析
對于高一新班級來說，學科教師的首要任務是培養學生良好的學習習慣，讓學生明確化學教師的基本要求和自己能做什么不能做什么 。如果要求課前預習，課后復習，特別是沒有預習的情況下，不允許進入實驗室進行學生實驗 。你沒有理由不能交作業 。上課有問題可以舉手提問 。要求學生準備講稿，最好準備好相關的補充書籍 。對化學特別感興趣，不遺余力學習的同學，會利用周六來訓練 。
這學期的主要教學任務是必修內容，包括基礎理論和概念，以及元素和化合物的知識 。在教學中，不僅要注意掌握知識，還要注意科學方法的培養和科學態度的形成 。
三、當前的教學目標
1、思想教育的目標
面向全體學生，堅持全面發展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學史和化學序言中化學新能源第一章的學習，培養學生的愛國主義、創新意識和辯證唯物主義觀點;根據高中新生求知欲強的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，為祖國化學工業的發展做出新的貢獻 。
2、能力培養目標
通過學習化學反應及其能量變化的基本概念和理論，以及物質的數量和等價理論，培養學生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力;通過對堿金屬和鹵素的學習，可以培養學生具有良好的觀察能力、思維能力、分析和解決問題的能力以及基本的化學實驗技能 。
3、知識轉移目標
這學期通過化學基本概念和元素基礎知識的學習，首先讓學生掌握物質量的基本概念，并靈活運用;其次，通過對氧化還原反應和離子反應知識的學習，學生應該對化學術語的使用有一個牢固的掌握 。通過物質濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質的實驗，有必要加深對相關元素化合物及其性質的理解 。
四、教材分析
1、教學重點
(1)基礎理論側重于氧化還原反應、離子反應、物質的量(尤其是物質的量)等基本概念，注重化學術語的應用和化學計算技能的形成與提高 。
(2)元素化合物的知識側重于鈉、過氧化鈉、氯的相關性質，氯的制備關鍵是靈活解決實際問題的能力 。
(3)實驗技能是配制一定量物質的濃縮液
2、教學困難
(1)氧化還原的基本概念和應用 。
(2)物質數量概念的建立和計算 。
3、互相聯系
職高新學期化學教學計劃4
本學期我校高一年級化學學科的學習采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究開發中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動 。為了讓教學活動更好的進行，現制定教學計劃如下：一、教學思路本冊教科書是高中化學教學中的第二個模塊，本冊教科書的內容分為：《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發利用》四個章節 。這些內容的學習可以讓學生掌握從個別物質到一般的化學元素周期律的理論學習，把學習從單一走向系統和規律化 。在認識上提高一個檔次 。另外，化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，可以為選修四打下基礎;對簡單的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質及用途的學習，可以為選修五打下基礎 。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內容的把握一定要準確 。因為本冊書的內容相對必修一來說內容較為抽象，實驗較少，因為內容的趣味性有所下降，學習會有一定的難度 。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復雜的內容簡單化，讓學生學習起來容易掌握 。二、學生分析今年我所教的班級是高一(1)、(2)兩個班，這兩個班的學生基礎比較差，大多數學生學習習慣不好、學習態度不端正 。三、備課花多點時間去備課，盡量做到把復雜的內容簡單化，多設問，引導學生學會思考，學會做題 。課堂上我應該多給機會讓學生自己練習和回答問題或者上黑板做題 。四、上課研究新授課、習題課、章節復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題 。新授課要引領學生理解、掌握原理和概念;習題課要引導學生經過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法;復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規律，強化非智力因素(信心、細心、方法)在答題中的重要性 。

推薦閱讀