1. 首頁 > 生活百科 > >

九年級上冊化學教材 九年級上冊化學教案( 五 )

物質生活百科


二、水的組成及性質
1.水的組成
實驗：水的電解實驗
現象：1.接通直流電源 ， 看見兩管子中都出現氣泡 ， 負極和正極中氣體的體積比大約為2:1
2.將一根帶火星的小木條放在電源正極 ， 木條復燃 ， 說明生成了氧氣
3.將一根燃著的木條放在電源負極處 ， 氣體被點燃 ， 產生淡藍色火焰 ， 用一個干冷的燒杯放在火焰上方 ， 燒杯內壁出現水珠 ， 說明反應生成了氫氣(Hydrogen)
氧氣(O2)+氫氣(H2)點燃——→水(H2O)
解釋：水在通電的情況下 ， 被分解生成了氫氣和氧氣
文字表達式：水(H2O)通電——→氧氣(O2)+氫氣(H2)
氣體體積比：1:2
結論：水是由氫元素和氧元素組成的 。化學中根據它的組成情況寫成H2O
注意：
(1).純凈的水導電性很弱 ， 在做水電解實驗時 ， 一般在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液 ， 以增強水的導電性 。而硫酸或氫氧化鈉本身卻并沒有發生化學變化 。
(2).因為我們通常使用的是鈉玻璃 ， 焰色反應的影響 ， 是反應產生的火焰呈黃色
2.水的物理性質
(1)在通常情況下 ， 水是一種無色無味的液體
(2)在標準狀況下 ， 水的沸點(boilingpoint)為0℃ ， 水的凝固點(freezingpoint)為100℃
水蒸氣(vapor)水(water)冰(ice)[來源:學科網]
(3)能夠溶解很多物質 ， 是化學常用的溶劑
(4)在1大氣壓下 ， 4℃時的水密度為1.0g/cm3 ， 冰的密度小于水的密度[來源:Z--k.Com]
3.水的化學性質
(1)通電分解：
水(H2O)通電——→氧氣(O2)+氫氣(H2)
(2)能與某些非金屬氧化物發生反應 ， 生成對應的酸
水(H2O)+二氧化碳(CO2)→碳酸(H2CO3)[來源:學§科§網Z§-§-§K]
水(H2O)+二氧化硫(SO2)→亞硫酸(H2SO3)
水(H2O)+五氧化二磷(P2O5)→磷酸(H3PO4)熱水情況下
(3)能與某些金屬氧化物發生反應 ， 生成對應的堿
水(H2O)+氧化鈣(CaO)→氫氧化鈣[Ca(OH)2]
俗稱：生石灰俗稱：熟石灰
(4)能與某些活潑金屬發生反應 ， 生成對應的堿和氫氣
水(H2O)+鈉(Na)→氫氧化鈉(NaOH)+氫氣(H2)
三、水的凈化(要依據用水要求來凈化水)
1.過濾：過濾是一種從液體中分離出不溶性固體的方法 。利用它可以將不溶于水的雜質與水分離 。
(1)具體要求：“一貼、二低、三靠”
一貼：濾紙緊貼漏斗內壁;
二低：濾紙低于漏斗邊緣 ， 被濾液面低于濾紙邊緣;
三靠：燒杯嘴緊靠玻璃棒 ， 玻璃棒下端緊靠三層濾紙處 ， 漏斗下端緊靠燒杯內壁
(2)玻璃棒的作用：引流 ， 防止液體濺出
(3)如果水中的雜質顆粒比較小 ， 我們一般加入明礬(十二水合硫酸鋁鉀 ， KAlSO4?12H2O)等凈水劑 ， 可以吸附水中的懸浮雜質而沉降 。
2.蒸餾：通過蒸餾的方法可以得到比較純凈的水 ， 一般認為蒸餾水就是純凈物 。
蒸發：通過溶劑揮發獲得溶液溶質的方法
具體要求：
(1)蒸發皿中液體不能超過容積的2/3;
(2)蒸發過程中 ， 玻璃棒要不斷攪拌 ， 防止局部受熱而使液體濺出;
(3)蒸發結束后 ， 應用坩堝鉗將蒸發皿轉移是石棉網上;
(4)固體冷卻后 ， 應用玻璃棒將固體轉移至指定容器中;
練習：水受熱蒸發與水通電分解是否是同種變化?
回答：水受熱蒸發是物理變化 ， 而水通電分解是化學變化
3.軟化：石灰巖地區的水含有較多鈣、鎂等離子 ， 是硬水 。不含或含有少量的鈣、鎂離子的水是軟水
(1)實驗：硬水與肥皂水反應
現象：硬水中泡沫高度很低 ， 而且在溶液中出現大量的絮狀白色沉淀
結論：硬水中的成分能與肥皂水發生反應生成白色沉淀
(2)硬水的危害：影響加熱效率 ， 浪費能源 ， 容易引起鍋爐爆炸等
(3)硬水軟化的方法：加熱煮沸 ， 蒸餾 ， 離子交換法
4.自來水凈化
水源→過濾→吸附→消毒→進入家庭
練習：請你設計一個具體的實驗 ， 鑒別以下4種無色液體：過氧化氫溶液 ， 氯化鈉溶液 ， 氯化鈣溶液 ， 純凈水
設計：分別取樣 。分別向4支試管中加入少量的二氧化錳 ， 如果出現大量氣泡的試管中為過氧化氫溶液 ， 剩余的3支試管中 ， 加入少量肥皂水 ， 振蕩后產生白色沉淀的是氯化鈣溶液 ， 剩余的兩液體分別重新取樣 ， 蒸發 ， 在蒸發皿中出現白色固體的是氯化鈉溶液 ， 剩余的沒有任何明顯現象的純凈水 。

推薦閱讀