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初三上冊化學教學反思總結 初三上冊化學教學反思5篇

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身為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那要怎么寫好教學反思呢?接下來給大家帶來初三上冊化學教學反思，希望能給您大家帶來幫助 。
初三上冊化學教學反思1
一、教學方面的經驗
1、認真研究新教材及各章節處理方法
引導學生從日常的生產、生活入手，以科學探究為主的學習方式，引導學生積極主動地學習，激發學生學習化學的興趣，學會用化學的知識解決生活中的問題 。
2、深化課堂教學的改革：在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學，加強化學用語和實驗基本技能的教學，扎扎實實打好基礎 。在課堂上，給學生一定的閱讀時間 。針對不同的學生設計不同的題目，有意識地去鍛煉他們思維應變、組織表達的能力 。盡量讓大多數的學生參與到課堂活動中來，多讓他們在黑板上寫板書，發表自己的觀點，動手操作 。在課堂教學中采取多樣化的教學手段，使化學實驗教學情景集色彩、圖像、聲音、動感等多種特點于一身，使學生有置身于真實情景之感，達到良好的效果 。
3、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用：近年來對環保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強，這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制，讓學生有時間閱讀課外科學知識，盡可能多地接觸、認識社會，用化學視覺去觀察問題和分析問題 。
4、注重與學生的情感交流：雖然學生是學習的主體但他們很需要得到老師的鼓勵，因此我密切關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，當他們取得進步時我表揚鼓勵他們;當他們退步時我找他們個別談心，幫助他們找出原因 。在課堂上盡量地挖掘每個學生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上化學 。

二、教學方面的不足
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作 。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化 。作為有責任感的教育工作者，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作 。只有當以上思想工作基本過關了，奏效了，才能使教學效果上去 。對于教學方面，我主要從以下幾點入手：
(1)：總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標 。
(2)：注意和學生一起探索各種題型，我發現學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了 。
(3)：每節新課后注意反饋，主要作業與小測中發現學生掌握知識的不足之處，及時加以訂正 。
以上幾點教學方面的看法只有根據自身與本班實際情況綜合運用，才可能有一定效果 。
初三上冊化學教學反思2
試卷講評是九年級化學復習階段課堂教學的重要組成部分 。積極高效的化學試卷講評不僅能糾正學生平時化學學習中對某些知識點的錯誤認識和理解，還能規范解題、熟練技巧、查漏補缺，同時也能發展學生思維、提高學生分析和解決問題的綜合能力 。聽了馬老師期中考試試卷講評課，受益匪淺，以下是幾點體會：

一、統籌分析、充分準備
1、化學試卷講評課應有明確的目的性和針對性 。
準確把握學生在考試過程中暴露出來的知識、能力和思維等方面的缺陷;注意發現學生答題中存在的共性問題，分析問題的原因，重點關注學生在哪些知識和能力上還不到位，找準學生現狀與課程目標之間的差距，講評時才能對癥下藥 。
2、做好試卷的統計工作 。
統計時應做好以下幾個方面：試卷得分的統計，包括最高分、最低分、平均分及每題得分率;知識點分布及得分率的統計;學生錯誤類型的統計，包括基礎知識(如：基本概念不清楚、基本原理不理解、實驗技能不掌握、雙基識記不牢靠等)、能力因素(如：看不懂題目或審題不清、不會分析問題或分析問題不到位、語言表達不準確、計算能力差等)、解題技巧(如：答題不規范、卷面不整潔、化學術語不科學等)、臨場心理因素等 。同時對學生答題中出現的錯誤率較高的問題、典型錯誤答案以及有創意的解法，做必要的記錄 。
二、講究策略、精心設計
一節高效的化學試卷講評，除了教師課前深入分析試題內容、全面把握學生的答題情況，還要講究一定的教學策略，同時對課堂教學內容進行精心設計 。
1、試卷講評要有側重

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