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高中化學滲透法制教育教案 有德育滲透的高中化學教案模板( 四 )

教學生活百科


②點燃兩支蠟燭,其中一支用燒杯罩住 。
③把一沾水的棉花和干燥的棉花分別點燃 。
④熄滅蠟燭的方法：沙土、剪刀、燒杯、濕布、水、膠頭滴管、碳酸鈉溶液、稀鹽酸等 。
6教學過程
教師活動學生活動設計意圖
[錄像]播放有關燃燒的鏡頭
[引入]燃燒著的火給人類帶來光明和溫暖 ， 但是也會給人類帶來災難 。燃燒是生活中一種常見的現象 ， 今天我們就來研究有關燃燒的條件和滅火的原理 。觀看錄象
傾聽
創設情境 ， 激發學生的興趣 ， 引入新課
[講述]燃燒是一種常見的現象 ， 那么這種現象的發生需要條件嗎?
[指出]氧氣確實是燃燒所需要的條件 ， 但是只有氧氣 ， 燃燒能發生嗎?大氣中也含有氧氣 ， 可不見得到處在燃燒 ， 可見氧氣并不是燃燒的條件 ， 那么燃燒還需要什么條件呢?
根據已有的知識 ， 想到燃燒需要氧氣
由實際到理論 ， 學生容易理解和接受
一、認識燃燒的條件
1、認識燃燒需要可燃物
[討論]根據你的經驗和想法談一談燃燒除了需要氧氣外還需要什么條件?是不是所有的物體都能燃燒?
[展示]一些物體的圖片 ， 判斷哪些能燃燒 ， 哪些不能?
思考回答：不是所有的物體都能燃燒
設置問題 ， 激發學生的求知欲
[設問]有了可燃物和氧氣 ， 燃燒是不是就能發生?例如空氣中有氧氣 ， 放在空氣中的火柴能燃燒嗎?怎樣才能使火柴點燃?摩擦起什么作用?以上事實說明了什么?
[講解]我們把可燃物開始燃燒所需的最低溫度叫做著火點 。
[演示]探究實驗
[討論]：
1、實驗中鐵片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實 ， 說明燃燒需要什么條件?
2、鐵片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實 ， 說明燃燒需要什么條件?
3、本來在熱水中不燃燒的白磷 ， 在通入氧氣后燃燒的事實 ， 說明燃燒需要什么條件?
4、綜合上述討論 ， 可得出燃燒需要那些條件?
[歸納小結]
1、燃燒的定義
2、燃燒的條件
[思考]
1、如果不往煤爐里添煤 ， 爐火還能繼續燃燒嗎?為什么?
2、爐門關得嚴嚴的 ， 一點氣也不通爐火還能繼續燃燒嗎?為什么?
3、如果把爐里正在燃燒的煤夾出來 ， 煤能繼續燃燒嗎?
思考、討論：
說明燃燒需要達到一定的溫度
觀察實驗
需要達到著火點
需要氧氣
需要氧氣
需要可燃物、氧氣、溫度達到著火點
思考、回答
根據探究實驗 ， 推導出燃燒的另外兩個條件 ， 正確引導學生的思維 。
根據討論 ， 有學生自己得出燃燒的條件 ， 使學生有成就感 。
進一步鞏固燃燒的條件
[過渡]燃燒的火會給人類帶來光明和溫暖 ， 但是有時也會帶來災難 。那么如果發生了火災,我們應該怎么滅火呢?可以根據所學的燃燒的原理進行思考
二、滅火的原理和方法
[設問]根據燃燒的條件 ， 我們應該如何來滅火呢?
[演示]實驗7-1
[小結]滅火的原理
[討論]根據滅火的實例 ， 分析滅火的原理 。
[活動與探究]滅火器的原理 。
[媒體展示]幾種常見的滅火器 。
[討論]
1、隔絕可燃物
2、隔絕氧氣(或空氣)
3、降低溫度到著火點以下 。
培養學生獨立解決問題的能力
[本課小結]談談通過這節課的學習 ， 你都學到了什么?
[作業]習題
7板書設計
課題1燃燒和滅火
①是可燃物;
一、物質燃燒的條件：②與氧氣(或空氣接觸);同時具備 ， 缺一不可 。
③溫度達到著火點 。
①可燃物與助燃物;
二、認識燃燒：②現象：發光、放熱;
③實質：劇烈的氧化反應 。
三、易燃物和易爆物
①清除或隔離可燃物;
四、滅火方法和原理：②降低溫度到物質著火點以下;破壞其一 ， 燃燒熄滅
③隔絕空氣(或氧氣)
有德育滲透的高中化學教案2021模板5
教學目標
知識目標
使學生了解自然界中水的分布狀況;
水與工農業生產和人民日常生活的密切關系;
水污染的后果及防止水體污染;
了解水的組成及物理性質 。
能力目標

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