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化學個人教學工作總結范文 化學教學工作總結范文5篇

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總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價 ， 它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律 ， 因此十分有必須要寫一份總結哦 。下面是小編為大家整理的化學教學工作總結范文 ， 希望能夠幫助到大家!
化學教學工作總結范文1
奧運之秋 ， 碩果之秋 。我將以奧運為契機 ， 以全新的風貌步入新學期 。為了打好明年中考這場硬仗特制定計劃如下：
一、學生情況分析
我今年擔任九年級3、4班的化學課 ， 兩班共有學生98人 ， 其中真正響當當叫得響的幾乎沒人 ， 也就是說這屆學生尖子生不是特別尖 ， 這說明我校明年中考爭得更多的車中名額也不容易 ， 面臨這種情況我就要盡我一年的努力在化學方面多培養出能闖進全區前200強的學生 。后進層的團隊也不小 ， 每個班至少有7、8個學生可以說一點兒學習動機都沒有的 ， 給人的感覺就是來這里混的 ， 來對付著畢業的 ， 同行尸走肉沒什么兩樣 。別悲觀請接著往下看 ， 本屆學生中間層還不弱 ， 這部分中我觀察著還是有可造就的 ， 只要我們豁出一年精心培養 ， 其中有能擠進前全區前200的苗子 。
二、腳踏實地 ， 步步實施
自己雖已進入不惑之年 ， 由于身體原因 ， 早已感覺力不從心 ， 但我有熱情 ， 我要用熱情喚醒他們 ， 用激情感染他們 ， 用靈活的方法調動他們 ， 用我的真心去澆灌他們 。具體到工作中我將做好以下幾點：
1、認真備好、上好每一節課 ， 扎實基礎 ， 重視應用 。

2、多進行實驗教學 ， 培養學生的動手能力以及科學探究能力 。
3、抓尖子生 ， 不放棄每一個學生 。利用早自習檢查學生預習、復習掌握情況 ， 對差生及時進行課下輔導 。
4、組織學生進行元素符號、化學式、化學方程式等基礎知識競賽 。
5、利用課余時間進行聽課 ， 取長補短 ， 不斷完善自己 。
6、定期進行考試 ， 檢查學生掌握情況 ， 講練結合 。
化學教學工作總結范文2
化學教學是研究化學教學規律的一門學科 。它的研究對象是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯系、相互作用及其統一 。它的中心任務是使學生掌握知識、發展智能、形成科學的世界觀、培養創新精神和創新意識 。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢?首先 ， 我研究學生 ， 深感學生差別很大 ， 主要表現在原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面 。針對這種情況我將學生分成3個不同層次的學生 ， 提供了對學生進行因材施教的陣地 。我研究各層教學特點,對同一年級不同層次的學生和班級采取以下分層教學對策：
一、深度、廣度彈性調節

教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求 。若要求過高、過難 ， 學生接受不了 ， A層、文班學生會產生厭學情緒 ， 成績更差;若要求過低 ， B層、理班學生會感覺太簡單、無味 ， 不投入精力學習 ， 成績平平 ， 甚至后退;C層、競賽班學生更要深挖洞、廣積糧 。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同 ， 進行彈性調節 。
二、學習方法指導有輕重
根據學生的情況大致可分為三類 。第一類是競賽班和C層學生 ， 他們原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強;第二類是B層學生 ， 他們原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強;第三類是絕大多數的文班學生和A層少數學生 ， 他們原有知識基礎差、學習方法差、學習信心沒有 。針對學生這種情況 ， 我對各層學生的學習方法指導輕重有別 。我在指導第一類學生(競賽學生)時 ， 重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展 ， 開拓學生思維 ， 同時配以難度較大的練習,讓學生學有余味 。我在指導第二類學生時 ， 讓他們先做《首輔壹號》 ， 然后我再評鑒 ， 讓理班學生能跳起來摘桃子 。我在指導第三類學生時 ， 輕知識的拓展 ， 重點是指導學生養成良好的閱讀習慣 ?，F在之所以成為弱班和A層的學生最主要原因是由于他們沒有閱讀習慣,不會閱讀教材 。針對這種情況 ， 我仔細分析會考大綱、教材的重點和難點 ， 制定明確、具體、帶啟發性的閱讀提綱 ， 即發給學生的《課堂學習卷》 ， 以此為依據進行指導閱讀 。學生從中可以了解到閱讀的重點和需要解決的問題;同時學會旁注以備復習和重點學習之用 ， 記下閱讀中發現的疑點 ， 促使學生帶著問題積極思維 ， 認真聽課 。然后 ， 精選習題 ， 以促進學生在解題過程中自覺地閱讀 ， 逐漸養成先閱讀、后解題的良好習慣 ， 從而提高學習能力 ?？傊?nbsp;， 堅持由學生自己閱讀 ， 做課堂學習卷 ， 可改變他們只做題而不看書的不良習慣 ， 有利于學生積極思維 ， 形成良好的學習習慣和方法 。

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