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小學六年級數學工作總結 小學六年級工作總結10篇最新( 八 )

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五、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展
增強上課技能，提高教學質量，向40分鐘要成績 。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力 。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲 。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上 。本人今后將在教學工作中,從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力爭再創佳績 。
小學六年級工作總結8
本學期，在學校的統一布署下，我以高度的責任心扎實的開展班務工作，它即充滿艱辛、也感到無比快樂 。本學期轉瞬即逝，回顧走過的路程，心中感慨萬千 。班主任工作是光榮的，艱巨的，難以言表的，現在結合我班的實際情況，對本學期所做工作總結如下：
一、培養和選拔班干部
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心 。這個核心，就是班主任領導下的班委會 。本學期自開學來，我挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力的學生來擔任班干部 。當班干部選定后，我便加強培養、教育、讓他們開展工作，又根據實際加強指導 。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手 。經過不斷的培養和努力，學生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優良班風 。
二、培養健康向上的班集體 。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向 。六年級是學校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有相當一段距離 。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展 。如著重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感，課堂紀律差，學生學習積極性渙散，行為習慣差，學風差”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象 。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心 。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐 。有的學生因成績差，經常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的 。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸;而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒 。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素 。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任 。比如有的同學球打得好，有的同學字寫的好，有的畫畫較好，這些都能幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我經常利用班會講一些成功人士故事和當今社會上的一些不良現象，讓每一位學生都有自己的目標，從而樹立只有學習才有出路的決心，讓他們都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就容易樹立學生的集體榮譽感 。
三、培養學生的良好學習習慣
六年級學生由于年齡小，自控能力差 。我從培養學生良好習慣入手，利用班會課、思想品德課以通俗懇切的言語為學生解讀家長的艱辛，知識的重要，做人的根本和人生的價值，促使學生明確學習目的，端正學習態度 。改進學習方法，掌握學習規律 。培養學習興趣，激發學習潛能 。制定學習計劃，提高學習質量 。注重學習效率，鞏固學習成果 。做好課前預習、課堂學習、課后練習、及時復習 。并且在課后注意觀察學生的行為，及時檢查學生的學習和作業情況，根據學生的表現樹立榜樣 。引導學生逐漸養成自覺預習、認真聽課、認真作業、及時復習、講文明、懂禮貌的好習慣 。
四、做好后進生的轉化工作
轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功 。首先把真誠的愛給予后進生 。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不放棄，方式上不粗暴，用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門 。其次，要發現他們的“閃光點” 。比如，在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們大膽舉手發言，并及時及時給予肯定、獎勵 。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，如電話聯系、家訪、利用家長會等形式，形成教育合力 。再就是后進生違紀一定要預防在先 。要將交流溝通與分析肯定他們的“閃光點”有機結合，提高他們認識自我的能力 。

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