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教師教學技能大賽總結報告 高三教師教學總結報告( 三 )

教學生活百科


4、認真研究教材、教法、學法，寫好教案和反思：一輪單元復習，注意基礎知識的整理和綜合，注意歸納單元結構和單元特征，注意歷史概念的解釋和重點、難點的概括 。注意基礎知識的橫向和縱向聯系和比較 。做到基礎知識系統化，重點難點透徹化 。以單元為中心，學會從政治、經濟、文化等方面歸納，從宏觀角度把握歷史 。融會貫通，形成歷史知識的主干 。
5、認真研究測試題，做好考試總結：堅持“精選、精煉、精講”，不搞題海戰術 。練習注意做到難度適中、立足基礎、典型新穎、題量適中 。特別要注意下大力氣在網上搜索穎的試題 。課后作業是復習鞏固的重要手段，但是要想使作業起到良好的效果，作業量一定要適中，如果作業量過多，需要消耗學生大量的時間，學生就會感到厭煩，疲于應付，那么，他們就不會認真對待，效果自然也大打折扣 。每次考試既要能檢驗學生的水平，又要便于發現學生存在的問題 ?？荚嚦煽兂鰜砗螅孀屑毜胤治隹偨Y，特別是聯考或統考要讓學生知道整體水平，以便明確今后的努力方向 。
6、認真輔導，抓優補差：輔導能督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識、提升能力 。我們針對不同學生的特點加強對“希望生”和“瘸腿生”學習方法和答題思路的指導 。五聯班學生基礎薄弱，我們更應該加強對學生的個別輔導 。為此，我在課外輔導時間，找兩生談話，對癥下藥，找出癥結所在，增強其學習的動力和學習自信心，幫助他們提高成績 。
7、認真組織學生寫好課堂小結，充分利用小黑板優勢：堅持把每堂課的課堂小結寫在小黑板上，讓課代表安排學生輪流進行，組織學生積極參與，既掌握了基礎知識又提升了書寫等方面能力，效果很好 。
8、認真批改學案和每周一測：要想上好課，必須研究學生、了解學生實際情況后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥 。而研究學生的方法是批改不同層次學生的學案作業，為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習批改學案形成慣例，保證了課堂的有效和高效 。我們歷史組堅持每周一測，及時統一改卷，總結得失，大大提高了學生的應試技巧 。
通過半年的教學，我感到的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義，21班成績穩步上升 ?？傊谖覀儦v史組全體成員的共同努力下，高三上學期的一輪復習工作現已順利完成，已經落實了教學計劃的各項任務，實現了預期的教學目標 。
三、反思教學中存在的問題
1、學案設計的“知識梳理”板塊，學生在落實過程中，只填空，沖淡了對知識的宏觀把握，容易忽略對基礎知識的整體把握，效果不太好 。
2、預設的歷史學案學生一開始比較認真，后來隨著各科發放學案，學生時間上的壓力增大，部分差生存在應付現象，材料題出現放棄現象 。差生產生厭學的情緒 。
3、課堂展示環節學生用時過多，影響了課堂有限的教學時間和進度 。
4、有時“基礎概述”在課堂上變成了新課，用時過多，課堂容量變小，教學目標難以當堂完成，課堂壓力加大 。
5、學生普遍感到歷史材料題比較難，缺乏必要的答題技巧和方法，測試時失分比較嚴重 。
6、學生對基礎知識缺乏整體把握，概括能力需提高 。
7、五聯班學生卷面普遍比五中班差，需強化規范試卷 。
四、今后努力的方向和工作的思路
1、進一步加強教學理論學習，深入進行探究式教學的研究，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步 。
2、針對五聯班基礎差的特點，認真研究如何上好復習課，如何增強針對性、有效性，注意綜合多種教學方式，激發學生的求知欲(如小組討論法、列表比較法、自學法、表演法等) 。不放棄任何一個差生，力爭通過復習讓學生的成績有一定的提高 。
3、自己也要多看書報、新聞等，密切關注國內外重大歷史事件，關注現實生活與歷史史實的聯系和比較，以適應文科綜合高考命題熱點切入的特點 。多作題，多創制原創試題，進一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識遷移能力，以便有針對性地指導學生的答題技巧 。
4、每周增加文科綜合測試，放在周六下午進行，定時交卷，及時批改，通過考試帶練動復習，培養學生的答題技巧和規范試卷的習慣，以便讓學生早點適應高考試題 ?！鞍哑綍r練習當高考”，認真訓練;“把高考當平時”，輕松應考 。

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