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新課標七年級語文教學計劃 新課標七年級英語教學計劃

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由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃 。接下來是關于新課標七年級英語教學計劃的文章，希望能幫助到大家!
新課標七年級英語教學計劃1
一、學生基本情況分析 。
初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學好問 。有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要采取有效的教學措施，加強優差生的輔導，全面提高教學質量 。
二、目的要求 。
1、根據學生的特點以及英語學習的規律，采用有效的教學手段和教學方法 。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動 。
2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開 。還要注重培養學生的自學能力，在以前的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書 。
3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導 。
4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率 。

5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案 。
三、具體措施
總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間 。盡可能地挖掘優等生的潛力，促使其提高 。對于成績較弱者，針對性地進行幫補，并通過優等生的幫助促其進步 。
1、在課堂上體現知識的梯度，擴大照顧面 。
2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣 。
3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況 。
4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動 。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文 。
5、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力 。

新課標七年級英語教學計劃2
一、學生情況分析及對策
經過一學期的學習，從上期期末成績來看，兩個班的英語成績很不理想 。七年級1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個班里優生只有一個 。兩極分化還是比較明顯 。一些學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好 。但還有大部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差 。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣 。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂 。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力 。充分調動學生的學習積極性和主動性 。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展 。還要注意培養良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂 。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步 。
二、教材分析
《Goforit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個復習單元 。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序 。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分 。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用 。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用 。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的 。通過確定LanguageGoal采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想 。

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