1. 首頁 > 生活百科 > >

高一物理速度教學設計 高一物理教學設計七篇( 七 )

生活百科速度


教學體會：
1、萬事開頭難，緒論課難上 。但是上好了，作用很大 。能使學生喜歡你教的這門課，調動起學習的積極性和主動性，為今后的學習打好基礎 。良好的開端就是成功的一半，所以多下功夫備好緒論課是值得的 。緒論課的教學內容不必拘泥于課本的具體敘述，可以根據教師自己的經驗和學生的具體情況，靈活地組織教學 。選材既要能說明物理學的發展對人類進步的影響，具體生動、聯系實際，又要能體現編者的意圖和課本的精神 。
2、緒論課的教學目的主要是，讓學生作好學好高中物理的思想準備和方法準備 。所謂思想準備，就是使學生產生學習高中物理的濃厚興趣和積極愿望，樹立正確的學習目的 。所謂方法準備，就是使學生懂得學好高中物理的基本方法，改進自己的學習方法，適應高中階段的學習要求 。高中物理比初中物理在程度和要求上有很大的提高，學生剛開始學習，往往感到困難，不能適應 。因此緒論課要給學生一些學習方法的指導，增強學好物理的信心 。但是，怎樣學好物理的問題，緒論課只是開個頭，隨著學習的深入，還要結合學生的實際問題講，才能收到良好的效果 。
高一物理教學設計7
《重力》
【學習目標】
1.知道力是使物體運動狀態發生改變和發生形變的原因 。
2.初步認識力是物體間的相互作用，能分清受力物體和施力物體 。
3.知道力的三要素，會用力的圖示和示意圖來表示力 。
4.知道重力產生原因，理解重力的大小及方向，知道重心的概念 。
5.初步了解四種基本相互作用力的特點和作用范圍 。
【學習重點】力的概念、重力產生原因
【知識回顧】
一、力
1.概念
(1)力是物體間的相互作用，力總是成對出現的，這一對力的性質相同 。不接觸的物體間也可以有力的作用，如重力、電磁力等 。
(2)力是矢量，其作用效果由大小、方向和作用點三個要素決定 。力的作用效果是使物體產生形變或加速度 。
2.力的圖示和示意圖
(1)力的圖示：力的圖示中，線段的長短表示力的大小，箭頭的指向表示力的方向，箭尾(或箭頭)表示力的作用點，線段所在的直線叫做力的作用線 。
(2)力的示意圖：力的示意圖只能粗略表示力的作用點和方向，不能表示力的大小 。
二、重力
1.產生：由于地球的吸引而使物體受到的力 。
2.大?。篏=mg 。
3.g的特點
(1)在地球上同一地點g值是一個不變的常數 。
(2)g值隨著緯度的增大而增大 。
(3)g值隨著高度的增大而減小 。
4.方向：豎直向下 。
5.重心
(1)相關因素：物體的幾何形狀;物體的質量分布 。
(2)位置確定：質量分布均勻的規則物體，重心在其幾何中心;對于形狀不規則或者質量分布不均勻的薄板，重心可用懸掛法確定 。
三、四種基本相互作用
自然界中的四種基本相互作用是萬有引力、電磁相互作用、強相互作用和弱相互作用 。


推薦閱讀