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高三物理二輪教學計劃 關于高三物理個人教學計劃( 四 )

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2、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制 。比如上課即時進行反饋性的練習 。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進 。對于學習有困難的學生要經常溝通 。
3、注意建立良好的師生關系
良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣 。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵;對于學習最困難學生的具體措施 。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決 。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升 。
4、注重學生自學、復習能力的培養 。
四、本學期應達到的目標和力爭達到的目標
1、專題復習，分項突破 。
2、高考分析，能力引導 。
3、模擬試卷講評，能力檢測 。
讓學生通過模擬考試檢測自，的實際高考能力，從而及時總結經驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考 。
4、力爭在20__年高考理科綜合取得好成績 。
最后，希望小編整理的下學期高三物理教學計劃對您有所幫助，祝同學們學習進步 。
關于高三物理個人教學計劃5
高三一輪復習是整個復習中最關鍵的環節，它對知識的理解深化和夯實，對能力的培養提高起著重要作用 。為增強復習的計劃性、目的性和實效性，高三物理備課組在學習研討基礎上，結合本年級學生實際特點，特制定高三第一輪物理復習工作計劃如下：
一、一輪復習的指導思想
一輪復習的指導思想是：立足學科，抓綱靠本，夯實基礎，聯系實際，關注高考 。一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規律的復習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題 。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力 。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力 。
二、一輪復習的基本任務
1、知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統性 。
2、能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養，并突出學科內綜合能力的培養 。
三、一輪復習的主要環節：讀、講、練、考、評、補 。
1、抓好各環節落實，注重實效 。
第一輪復習各單元按讀、講、練、考、評、補順序進行，各環節要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環環相扣 。
讀是在學生對考綱要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統地復習所有的知識點，達到知識在頭腦中的再現，并把考綱中要求識記的內容記憶于腦 。
講是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點 。根據學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難 。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯系，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養學生的知識遷移能力 。
練分為專題練習和綜合練習兩種 。專題練習要有針對性，講什么練什么，并進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力 。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，全面練，重點講 。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養學生創新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節 。
考是教師了解學生復習效果的主渠道之一，也是鍛煉學生應試能力所必須的 。該環節要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識點，每單元至少要進行一次檢測 。
評是高三復習中重要的教學環節 。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到 。
補就是通過考試發現復習中漏掉的重要知識和出現錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試 。

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