1. 首頁 > 生活百科 > >

高三物理二輪教學計劃 關于高三物理個人教學計劃( 二 )

能力生活百科


(1)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化
(2)認識基本概念，對聯系緊密、容易混淆的概念進行正確區分
(3)對基本規律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題
3、 在選修課教學中，一定將必修課的內容結合和聯系起來必修教材、選修教材內容的劃分與確定，決定了這樣做是應該的要學好物理，必須要形成知識結構
常采用的方法有：
(1)復習必修知識，而引入選修課題
(2)學習過程中加強知識間的聯系
(3)章節學習之后，全面歸納建立物理知識系統
4、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發展趨勢，應采取的措施
(1)加強基礎,提高能力
基礎——基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想 。
能力(理科綜合考試目標)——理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力 。
命題指導思想——以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力 。
(2)加強聯系實際，擴大學生視野
切實落實“理論聯系實際”的教學原則;拓展物理教學的時間和空間;習題教學要更多地連續實際 。
(3)加強實驗教學
物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣;突破重點難點，理解物理概念;形成物理圖象，認識物理過程;啟發學生思維，增強探索精神;培養觀察能力，掌握實驗技能;養成良好習慣，學會科學方法 。
(4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)
(5)適當做一些綜合題(以小綜合題為主，以學科內綜合為主)
關于高三物理個人教學計劃2
本計劃制定的目的：
(1)培養學生對中學物理基礎知識(基本物理現象、基本概念、基本規律等)的了解、理解、掌握及應用 。
(2)培養學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規律的能力 。
(3)爭取在20__年高考中取得優異的成績 。
一：教學進度：
二：提高教學質量，提高學習效率的幾點措施
1、 處理好課時較少與內容較多的矛盾
(1)優化教學過程
(2)優化教學方法
(3)合理安排時間，計劃安排時間
(4)不減進度，把握難度
2、 通過這一階段的教學，應使理科必修的內容，達到過去高考第一輪復習的水平 。
(1)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化
(2)認識基本概念，對聯系緊密、容易混淆的概念進行正確區分
(3)對基本規律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題
3、 為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發展趨勢，應采取的措施
(1)加強基礎,提高能力
基礎基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想 。
能力(理科綜合考試目標)理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力 。
命題指導思想以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力 。
(2)加強聯系實際，擴大學生視野
切實落實理論聯系實際的教學原則;拓展物理教學的時間和空間;習題教學要更多地聯系實際 。
(3)加強實驗教學
物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣;突破重點難點，理解物理概念;形成物理圖象，認識物理過程;啟發學生思維，增強探索精神;培養觀察能力，掌握實驗技能;養成良好習慣，學會科學方法 。
(4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)
關于高三物理個人教學計劃3
一、學科教學要求背景分析:
(1)培養學生對中學物理基礎知識(基本物理現象、基本概念、基本規律等)的了解、理解、掌握及應用 。
(2)培養學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規律的能力 。
二、教學復習指導思想
1、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率 。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養能力 。

推薦閱讀