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立德樹人怎么理解( 三 )

立德生活百科


三、教師立德樹人的思想性
在中小學教育教學中必須強化理想信念教育、愛國主義情感教育、民族精神教育、社會責任教育、做人修養教育、民族團結教育、公民道德教育和兵團精神教育 。教育學生從做合格公民的基礎要求做起，將現代社會教育所倡導的“愛國、敬業、誠信、友善”、“自由、平等、公正、法治”和“富強、民主、文明、和諧”等貫穿到全部的教育工作之中 。思想引領是立德樹人的重要途徑 。作為教師，一定要樹立為教育事業獻身的崇高理想，具有強烈的愛國熱情，具有終身從教、不計得失的犧牲精神，要愛生如子，把對人才的培養化為自己的責任，并落實到教書育人的全過程，體現在認真執教，熱愛教育事業、熱愛學校、熱愛學生、熱愛教育教學工作上 。
四、教師立德樹人的高尚性
立德樹人，是每一個教育工作者的天職，教師必須提高師技、師愛、師責、師品四個方面的修養 。各中小學校要緊密聯絡自身實際，把立德樹人作為教育的根本任務，不斷創新內容、創新形式、創新手段，切實增強德育教育的針對性和實效性 。鑄造高尚師德為立德樹人奠定基礎 。教師的人格魅力，就是教師在從事教學工作中所具備的個人的高尚的道德品質和綜合素質 。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“嚴謹治學
”、“勤于進取 ”、“認真授業”、“熱愛學生”、“積極育人 ”等，既是師德的規范，又是教師所應具備的人格魅力 。作為教師，必須要有良好的職業道德 。
一個教師，應該把熱愛教育事業與熱愛學生結合起來才夠格 。教師的愛心奉獻，是一種不間斷的終身的奉獻，是教師之“大愛”的充分體現 。誨人不倦的愛心奉獻精神，是由教師的本質屬性所決定的 。它既是物質的也是精神的，既是知識的也是智慧的，既是毫無保留的也是不斷創造的 。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神 。作為教師，不僅要愛自己的事業，更要愛所有的孩子 。這就把教師的情感提升到了一個至高的境界 。教師對學生的愛，是一種人類社會充滿科學精神的神圣之愛 。這就要求教師務必充分認識到立德樹人的重要性、時代性、思想性和高尚性 。要在掌握新的思想觀念、提高人格魅力和職業情感修養等方面有自覺的緊迫感和危機感，做到不斷汲取源頭活水，與時俱進 。這樣的教師就一定能成為一名稱職的優秀的教師；這樣的教師越多，我國教育教學改革的前景就愈加光輝燦爛！
淺談幼兒教師如何立德樹人以下資訊可以作為參考：
“立德樹人”的本意是指自身樹立德業，給后代做榜樣，培養人才 。它強調把“立德”擺在第一位，是因為萬事從做人開始，且強調了培養人才是長遠之計 ?！傲⒌聵淙恕笔俏覈鴼v代教育共同遵循的理念，著力提高教育質量 。
第一，“立德樹人”要求教師認真踐行教師的職業道德規范 。教師要善于抓住學生的心理特征，對學生的個性品質加以正確引導在日常的教學實踐中，將情感態度與價值觀的維度目標細心體現在課堂上，給予學生更多名人事跡的薰陶與指引，使學生樹正德、立志向 。
第二，“立德樹人”要求教師必須堅持德育為先，促進學生全面發展 。“德者，才之帥也 ?！睂W校要從課程德育、社會實踐和學校文化三方面進行建構，要把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面 。
第三，“立德樹人”要求教師必須堅持培育學生健全人格 。教師要培養學生積極的心理品質和樂觀向上的品格，學會創造幸福，分享快樂關注學生的內心世界，塑造學生純真完美的心靈加強學生心理輔導，認真發掘健全人格教育資源，重視對學生的人文關懷，營造良好的師生關系、同學關系，為培育學生健全人格提供良好氛圍 。
總而言之，教師應努力投身教育，立德樹人，著力提高教學質量，踐行職業道德規范，讓每一個學生都能成為有用之才 。
體育教學中如何立德樹人百年大計，教育為本 。教育工作，育人為先 。體育作為學校素質教育不可缺少的組成部分，擔負著提高青少年身體素質的主要任務外，還承擔著立德樹人的根本使命 。學校體育是加強學生思想品德教育，促進智力發展，磨練堅強意志，培養審美素養和健康生活方式的重要途徑 。在體育與健康教學中有意識地融入德育，不僅是學校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要 。蘇霍姆林斯基曾說過：“促進自我教育的教育才是真正的教育 ?！焙⒆拥男撵`是一塊神奇的土地、純潔的世界，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運的收獲 。身為一名中學體育教師，在落實體育與健康教學任務的同時更應明確立德樹人的根本使命 。體育與健康教學中如何踐行立德樹人，是值得我們每一位體育教學工作者思考的問題 。

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