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立德樹人怎么理解( 二 )

立德生活百科


立德樹人的語境巨集闊、語意深遠 。如何理解“立德樹人”的含義？立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變人、發展人 。
立德樹人，要求我們充分認識社會主義核心價值體系對于學校思政和德育工作的重要意義和價值 。學校作為青少年學生培養的重要陣地，學校的思政和德育工作是社會主義核心價值體系建設中不可分割的一部分 。要做好這一工作，最為核心的是在學校培養“德才兼備，以德為先”的高水平的師資和管理隊伍 。形成以德修身、以德服眾、以德領才、以德潤才、德才兼備的用人導向 ?！边@為我們學校的師資建設明確了標準 。學校應要堅持這一思想并貫徹落實到教育教學各個環節，用“德”字來培養教師和學生，依“德”字來評價教師和學生，憑“德”字來任用教師和學生干部，以“德”字來監督教師和學生 。要圍繞“勤學、修德、明辨、篤實”的要求，從落細、落小、落實入手，形成課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺，促進青少年學生學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律 。讓我們明白了如何立德樹人 。
立德樹人是根本，內涵建設促發展 。作為學校教育，辦好人民滿意的教育，意味著我們的教育要培育青少年學生健康的人格、美好的心靈，讓學生擁有終身學習和成長所需的知識和能力；意味著學生從學校門走出時，能夠樹立或是更加接近自己的理想，能夠擔當時代賦予的使命和責任；辦好人民滿意的教育，需要我們以立德樹人為根本任務，堅持走內涵式發展道路，不斷提高人才培養質量，教師要終身學習，為師者先善其德 。
立德樹人，我們要切實推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦 。這樣充分肯定學校教育和課堂教學在教育引導青少年學生培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用 。要充分發揮課堂教學主渠道作用，全面深化課程新理念，不斷完善有機銜接、循序漸進的課程體系和教材體系，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化為學生核心素養體系和學習質量標準，融入中學各學科課堂教學之中 。要在課堂教學中強化優秀傳統文化內容，有序推進中華優秀傳統文化教育 。要推進教學方法改革創新，引導各學科教師在傳授知識和培養能力的同時，將積極的情感和正確的價值觀自然融入課程教學全過程，及時宣傳推廣社會主義核心價值觀教育教學的好經驗好做法 。
立德樹人，我們要積極營造培育和踐行社會主義核心價值觀的校園文化氛圍 。要深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育和“節糧、節水、節電”專題教育活動，將其作為中國夢和社會主義核心價值觀宣傳教育；要深入開展愛國主義、民族傳統、禮節禮儀等主題教育活動；著力創造體現社會主義核心價值觀的優秀文化校園 。加強校園文化建設和管理，形成良好校園文化環境 。要充分發揮校園文化的引導作用，建設社會主義核心價值觀校園文化 。
“”愛國敬業立德樹人”如何命題”愛國敬業立德樹人”
教書育人，以德為首 。師德的好壞影響學生的發展 。教師的世界觀、人生觀、生活態度都必然會影響到學生 。一個教師的師德決定著教師在教育工作中的思想教育、政治方向和教師在教書育人中所起作用的大小 。因此，教師的根本任務是立德樹人，這就要求教師務必充分認識到立德樹人的重要性、時代性、思想性和高尚性 。
【立德樹人怎么理解】一、教師立德樹人的重要性
黨的十八大報告明確地指出：“把立德樹人作為教育的根本任務” 。它提示我們：教育的根本物件是人、根本目的是人、根本任務是育人，有著強烈的現實針對性，它針對的就是當前在相當程度上存在著甚至還在發展著的對于教育本性迷失方向的人 。立德樹人，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，不僅關系黨和人民教育事業的發展，也關系整個中國特色社會主義事業的全域性和長遠 。所以教師應該充分認識立德樹人的重要性 。
二、教師立德樹人的時代性
中小學實施的基礎教育，不僅體現在對學生知識、技能的培養，更重要在于樹立影響學生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀 。社會主義核心價值體系的內容高度凝練了立德樹人的靈魂、主題、精髓和基礎 。我們要結合學校的實際情況、中小學生的思想情況，尋求新形勢下中小學校立德樹人的新方法、新模式以及新渠道，以社會主義核心價值體系為指導，增強立德樹人的創新能力和影響力，提高德育工作的親和力和向心力 。立德樹人要隨著時代的發展不斷的創新，以適應教育教學的需要 。教師要與時俱進，勇于創新，充分認識到立德樹人的時代性 。

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