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八年級歷史教研組教學計劃 新學期八年級物理教研組教學計劃( 四 )

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教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系 。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性 。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料 。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數 。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心 。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點_路，引導思考，活躍思維 。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口 。
【篇二】
一、指導思想八年級增加一門新學科——物理 。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在生活實踐中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎 。
二、學情分析：我校地處鳳凰鎮，生源主要由黎族、回族、漢族學生組成 。我擔任八(1)、(2)、(3)、(4)班級的教學工作 。這些學生大都來自農村，知識面比較窄，學習習慣較差，兩級分化較突出 。加之八年級學生剛接觸物理，有著很強的好奇心和濃厚的興趣，但有些物理概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉變對同學來說理解是很不容易的 。因此上課時，有的學生學習起來會有一定的難度從而導致影響學生學習的積極性與自信心，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調整，進行探究性的學習，培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣，提高學生分析問題，解決問題的能力，讓學生成為學習的主人 。
三、教材分析今年八年級教科書改版，全書共5章，每章節開頭都有觀察與思考，提示這一節書的主要內容并附有章節圖片，圖片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數 。章節內都有些小標題，幫助學生抓住中心 。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、作業中，編排了許多啟發性問題，點_路，引導思考，活躍思維 。
四、教學目標通過一學期的教育教學，使學生對物理學科有了一定的認知能力，在掌握基礎知識與實驗操作技能的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識 。1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念 。2、進一步加強物理觀察、實驗教學 。3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念 。4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節 。5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力 。
五、主要措施針對以上幾點，本學期教學措施：1、認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節，不打無準備的仗 。2、積極預備演示實驗和學生實驗，結合教科書盡可能開設出學生能自主完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程 。3、布置作業，力求精練精講，做到及時反饋，以便查漏補缺 。4、課后抽出一定的時間輔導學生，解答問題，點撥思路，并與學生交流，了解學生對教法的理解程度，以便改進教學方法 。5、對每一單元進行測試，并做好講評工作 。6、做好期中復習和期末復習工作完成教學的結尾工作 。7、學以致用，要求學生會用所學過的物理知識來解釋生活中有關的物理現象，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀 。
新學期八年級物理教研組教學計劃5
一、指導思想:
以新課程理念為先導,以培養高素質的物理教師隊伍為推動,以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標,以抓好提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念,重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作,努力提高課堂效率,面向全體學生,發展學生個性特長,培養優等生,全面提高學生的創新和實踐能力.
二、工作目標:
1、本學期是物理的開始學期,是非常重要的,通過教學讓學生激發學習物理的興趣,獲得必需的物理知識和技能,感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法,養成良好的學習習慣和科學態度.發展其探究意識,養成自主學習的習慣、幫助學生消除自卑,建立自信,掌握正確的學習方法.

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