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教師資格證考試學科知識與教學能力 教師資格考試知識與教學能力模擬試題答案( 二 )

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⑤我們看事物常常只羨慕它美好輝煌的一面，而忽略了它內里無數個辛酸的故事，它們記載了成功背后為把握住每次偶然所作的努力 。讓我們從今天起為美麗的偶然作準備，把握偶然，把握今天!
17.請找出第④段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句，并分別指出并修改 。
17.【參考答案】
錯別字：“守柱待兔”中的“柱”應為“株”;“舉杯要明月”中“要”應為“邀” 。
病句：“瓦特因為偶然見到燒沸的水頂起壺蓋而開始他對蒸汽作能源”缺賓語，應在“能源”后加“的研究” 。
18.請結合具體實際和材料分析這篇習作的優點和不足，并提出修改意見 。
18.【參考答案】
優點：①本文立意深刻，由“蒲公英”和“塵?！币氲綄Α叭松钡恼撌?，強調了“因各自的選擇將我們引向不同的終點”的觀點，以小見大，層層推進 。②主要運用正反對比的論證方法，是觀點鮮明而突出 。③文章材料充實、論據豐富，“牛頓”“瓦特”“李白”等事例信手拈來，是論證具體而又有說服力 。④語言富有表現力，修辭運用嫻熟而生動 。
不足：①中心不夠明確，點題不到位，模糊了“機遇”與“偶然”的界限，且論證不夠深刻 。
修改意見：應該表現出“偶然”與“機遇”的不同之處，從正反兩個角度論證把握偶然的重要性，并且，加上對“如何把握偶然”這一論點的論述，會使文章內容更加深刻 。
《綜合素質》備考要點
1.學生是發展的人
第一，學生的身心發展是有規律的 。教育教學需遵循身心發展的一般規律來進行，做到循序漸漸，分年齡段展開教學，抓住學生飛速發展的關鍵期，揚長避短以及因材施教 。
第二，學生具有巨大的發展潛能 。常言道“士別三日即更刮目相看”，學生處于發展進程中，變化是日新月異的，所以應該用發展的眼光去看待每一個學生，避免“三歲看到老” 。
第三，學生是處于發展過程中的人 。學生是從不成熟向成熟過渡的，所有很多的觀點、很多的做法可能會比較片面、幼稚，這時教育者應該做到寬容對待學生，正確看待學生在發展進程中可能存在的種種問題 。
2.學生是獨特的人
第一，學生是完整的人 。傳統的教育把學生看成是死讀書、讀死書的人，所以我們往往在教學中忽視學生的意愿，強 迫他們學習，最終導致學生恨學厭學 。故在教學過程中我們應該重視學生的情感體驗，關注他們的情緒變化，化厭學為樂學 。
第二，每個學生都有自身的獨特性 。每個學生都是與眾不同的，因此教學活動勢必應做到因材施教 。
第三，學生與成人之間存在著巨大的差異 。學生屬于未成年人，無論是在思想、情感還是行為這幾方面都會與成年人有所不同，因此要意識到學生不等于“小大人” 。
3.學生是具有獨立意義的人
第一，每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉移的客觀存在 。所以教師們不要將自己的意志強加到學生身上，不要總是要求學生按著教師的想法去做，要更多考慮學生是怎么想的 。
第二，學生是學習的主體 。學生雖是教育的對象，但更重要的是也是學習的主體，任何教育想要起到成效都必須使學生充分參與 。
第三，學生是責權的主體 。教學活動中，教師不得以侵權的方式對學生進行教育 。
獲得教師資格證的人如何復習
1.教師職業道德的基本特征：強烈的責任性、鮮明的繼承性、獨特的示范性、嚴格的標準性 。
2.在人與人關系層面上，社會公德的內容主要包括舉止文明、助人為樂、見義勇為、自尊與尊重他人、誠實守信等 。
3.在人與社會關系層面上，社會公德的主要內容包括遵紀守法、遵守公共秩序、尊重和維護社會公益等 。
4.教師的職業行為主要包括：思想行為、教學行為、人際行為和儀表行為等 。
5.教師禮儀的特點包括：率先性、示范性、整體性、影響的深遠性 。
6.教師熱愛學生的基本要求：要深入了解學生、要充分尊重學生、要始終信任學生、要嚴格要求學生、要平等對待學生 。
7.我國教師職業道德基本原則是忠誠于人民教育事業 。
8.《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日由第八屆全國人民代表大會第三次會議審議通過，于1995年9月1日起實施 。
9.教育改革發展的工作方針是優先發展、盲人為本、改革創新、促進公平、提高質量 。
10.把教育擺在優先發展的戰略地位;把盲人為本作為教育工作的根本要求;把改革創新作為教育發展的強大動力;把促進公平作為國家基本教育政策;把提高質量作為教育改革發展的核心任務 。

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