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四年級上冊語文古詩三首教案 四年級上冊蘇教版語文教案范文( 三 )

生活百科自然段


教具安排：生字卡片
教學時數：2課時
教學過程：
第一課時
教學目的：
1、學會7個生字，認識4個字 。注意讀準多音字“結、朝” 。
2、正確流利地朗讀課文 。
3、讀句子，根據句子內容想象畫面 。
教學過程：
一、導入新課：
1.大家在動物園見過天鵝，天鵝是一種很美麗的動物，大家都很喜歡它們，今天我們學習一篇有關天鵝的課文 。
2.看看在小天鵝身上發生了什么故事呢?板書課題，齊讀課題 。
二、初讀課文：
1、自讀課文 。想想課文寫了些什么，并邊讀邊圈生字，讀完課文后把所圈生字反復多讀幾遍直到熟練 。
檢查生字 。
2、把生字送回課文再讀課文，想想讀完課文后，你還有哪些不明白的問題可提出來 。
三、精讀課文：
學習課文第二自然段 。
1.學生自由讀第二自然段 。
思考：小天鵝當時是怎樣飛行的?勾畫有關詞句，了解小天鵝當時飛行的情景 。
2.同桌交流 。
3.全班交流：小天鵝當時是怎樣飛行的?
相機引導品味詞句抓住“飛得最慢、支持不住、拼命鼓動、下降、收攏翅膀、搖搖擺擺、飄蕩”等詞、
指名讀有關句子，進行朗讀指導
4.出示：“那一群天鵝則像一條白線似的，在皎潔的月色下若隱若現 。”
學生自由讀句子，邊讀邊想象句子描寫的情景 。
指名讀句子，相機指導朗讀 。
出示課件，再現句子描寫的情景 。
5.小結
四、學習生字
1.本課生字中，翅，觸是翹舌音，膀，攏是后鼻音 。
2.翅字注意支字旁的捺畫要舒展，以便能托住里面的“羽” 。啦字注意中間的提首旁窄長 。
第二課時
教學目的：
1、摘抄描寫小天鵝離開水面飛向天空的句子，并認真抄寫下來 。
2、理解課文內容，體會小天鵝的形象 。
3.感受小天鵝不畏艱難，追逐同伴的動人場面 。
教學過程：
一、復習導入：
1、復習生字 。抽讀生字卡片 。
2、上節課同學們小天鵝當時是怎樣飛行的，以及它為什么會掉隊，那它最后脫險了沒有呢?同學們一定很想知道，今天我們繼續學習 。
二、精讀課文
學習課文第三自然段 。
1.自由讀第三自然段 。
2.指名讀句子 。
理解句子：“直到那群天鵝消失了，這只小天鵝才閉上了眼睛 ?！?br /> 為什么等那群天鵝消失了，小天鵝才閉上了眼睛?
理解小天鵝在認真觀察那群天鵝飛行的方向 。
3.指導朗讀 。
4.小結 。
三、總結拓展
1.同桌互相說一說：小天鵝給你留下怎樣的印象 。
2.全班交流 。
3.教師總結全文 。
本文主要描寫了一只年幼的天鵝，在與同伴飛行途中，由于體力不支而掉隊，在沒有外援的情況下，小天鵝經過一夜的休息調整，重新恢復了體力，它又頑強的追尋同伴的足跡 。贊揚了小天鵝沉著冷靜，機智勇敢，不畏困難，一往無前 。
四、作業：以“小天鵝，我想對你說”為題寫話 。
板書設計
12 天鵝
1 及時觀察
掉隊2 冷靜機智追趕隊伍
3 不畏困難
最新四年級上冊蘇教版語文教案范文5
一、教學目標：
1.感受天鵝的美麗、可愛，能有感情的朗讀課文 。
2.滲透愛護動物和保護動物環境的教育 。
3.培養學生學會觀察圖片，能從圖片中獲取信息的能力 。
二、教學重難點：
教學重點：感受天鵝的美麗、可愛 。
教學難點：體會孩子們對天鵝真心的喜愛之情 。
三、教學活動：
課前準備：有關課文內容的天鵝圖片及視頻資料 。
四、教學過程：
一、導入：
1.談話：同學們，你們見過天鵝嗎?在哪兒見過?什么樣兒?(學生根據自己的生活經驗暢談)你們現在想見一見嗎?
(設計意圖：以天鵝為話題用談話的方式導入，拉近教師與學生的距離，同時喚起學生已有對天鵝的認識，為后面的教學做好鋪墊 。)
2.出示課件(天鵝的圖片)：看著眼前的這兩只天鵝，你能用一個詞說說“什么樣的天鵝”嗎? (出示：( )的天鵝)
(設計意圖：激發學生的興趣，也使學生對天鵝有更形象和客觀的了解，并學會運用自己所積累的詞語表達自己的感受，初步培養學生觀察圖獲取信息的能力 。)
二、細讀課文:
(一)學習第二自然段：
1.學生自由讀 。學生邊讀邊思考：天鵝是怎樣表達自己高興的心情的?
(設計意圖：讓學生初步了解第二自然段，給學生思考問題的時間，學會邊讀書邊思考的讀書方法 。)

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