1. 首頁 > 生活百科 > >

語文線上教學總結與反思 語文教學收獲反思總結( 五 )

生活百科課堂教學


有了學生的支持與配合，我的教學進度得以順利進行，教學任務也較順利完成 。
在教 學工作方面，我嚴格要求自己，認真鉆研教材，從實際出發，認真分析了所帶班學生的現狀，并審視自己在教學工作中曾有過的不足，在此基礎上制定了教 學工作計劃，并按學校要求按時上交 。在復習時，我和同年級老師一道，認真研究了過去同年級的期末考題，并總結了在平時教學中的不足，從而制定了比較科學的總復習計劃 。復習中，我嚴格按照計劃實施，并根據實際情況，作了適當的調整 。
不管是語文還是科學，我都做到了認真備課 。每一次備課，我都要把教材熟讀幾遍，包括生字的音、形、義，并做到認真分析教材，掌握好教材的重難點，并試著設想學生會在這個環節上出現一些什么問題，我又該有什么樣的辦法來幫助學生理解等等;上課時，我試著用一些同學們喜聞樂見的教學形式，比如學生生性好動，我就投其所好，經常讓他們以小組為單位討論學習 。有時又讓他們就某一問題展開辯論，同學們往往爭得面紅耳赤，但一個一個問題卻迎忍而解 。課堂教學中常采取一些鼓勵措施來激勵同學們提高學習效益，比如我常采取在規定的時間內完成一定學習任務者就可以做其他作業 。上課時我盡量做到早到教 室，下課時我盡力做到與學生攀談幾句，以此了解學生思想動態，及時懸崖勒馬，治病救人 。學生所要做的作業，一般說來我都事先做了一遍，如果偶遇處自己不懂的則不厭其煩地查字典，或向其他老師請教 。
對學生作業都是全批全改，而且對典型錯誤都經常變化花樣讓他們反復鞏固，直至掌握 。在復習期間學生試卷我都認真批改，并在錯誤率高的題旁邊注上記號，有時也寫上學生姓名，以便在評講試卷時做到有的放矢，如果學生注意力不集中還可以直呼其名，提醒他注意，這樣一來，提搞了講評的質量，而且遇到這類問題時，都可以點明提醒學生 。對每次測試，我都認真地做好記錄，作好試卷分析，及時找學生談話，分析丟分的原因，幫助學生采取有效措施，杜絕過失性失分;要么幫助找回信心，鼓勵他們勝不嬌，敗不妥，爭取下次輝煌 。
仔細分析一下這一期的工作，也存在一定的問題，比如 個別學生學習處于被動狀態;個別學生沒有一個好的學習方法;個別學生甚至思想拋錨 。自己 的教學中也存在很多不足，比如自己經驗欠缺，在基礎知識過手上，還做得很不夠等等 。所有的不足，我都爭取在下學期的工作中盡力克服掉，順利高效地完成學校下達的各項任務 。
語文教學收獲反思總結7
作為一名小學語文教師，面對如何教好學生，如何勝任這份使命?我深感責任之重大 。，我覺得，要上好課就應該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學生 。現將我在教學中的幾點體會總結如下：
一、教學計劃
根據教材及我班學生情況制定了相應的教學計劃，盡可能的體現編者意圖 。在備課時，認真研究課文，根據大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點，去追蹤作者的思路，與作者產生共鳴 。
二、備課
上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學生學好一篇課文，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想 。
三、教學環節
我認為，在制定教學環節時，教師要像導演一樣，精心設計出層次性清、操作性強、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序 。要根據教材內容和學生實際，把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理 。把學生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學環節之中 。要精心設計課堂設問，每次讓學生讀書時，都必須帶著問題去讀 。杜絕“小和尚念經，有口無心”的讀法 。課堂設問要有思維的容量、思考的價值、恰當的深度，著眼點要放在文章的`關鍵處、作者的精心構思處、事物的聯系處、學生的不意處、情感的發展處以及內容的矛盾處 。相信，如果能做到這些，將會是一節不錯的課 。
四、閱讀方法
課外閱讀也要掌握方法，掌握了方法，就會解決“會學”的問題 。我摸索出了幾種指導學生課外閱讀的方法：
1、編寫提綱法 。主要給文章勾出提要，列出提綱 。
2、卡片摘錄法 。即在閱讀時，把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上 。

推薦閱讀