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7篇 家庭教育公益大講堂觀后感(觀家庭教育公益大講堂觀后感150字)( 六 )

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關于對孩子的興趣培養我沒少費心機，學鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數學課外補習班等等，這些就省去不談罷了 。
除了發現孩子的長處外，還要善于發現孩子的不足 。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，異常是接觸教師，這是一個很致命的缺點 。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常 。再說一個人再有本領，如果不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品 。所以我必須設法培養和鍛煉他 。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經受鍛煉 。談到這個問題上我要感激學校的領導和教師們，他們為我的孩子供給了不少機會，如“六一”兒童節的表演、班團體聯歡會表演，都沒少讓他參加 。作為家長更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導等等，讓孩子得到了充分的鍛煉 。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有提高 。
其次，孩子在做數學作業時顯示出了邏輯思維的不足，所以我在輔導的過程中反對死記硬背，強調過程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法必須要正確，思考問題首先要合乎邏輯 。在小學的中，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導 。同樣，比他人不足，比自我卻大有提高 。
當然，培養孩子不必須都是如此模式，要根據他的自身條件、個性、愛好，正卻作出各重不一樣的教育方式，這就是它餓復雜性 。
三、正確對待
所有的孩子都有自我的優點，但又都難免出現缺點與錯誤 。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要研究的關鍵問題 。
取得了成績應當表揚，犯了錯誤也應當批評，但表揚與批評的尺度很難把握 。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態往往出現反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚，我那里只說說具體事例僅供參考 。
有一陣子，孩子的學習成績不錯，每次作業幾乎都是a+，為了鼓勵他，我們不僅僅贊揚了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求 。結果期中考試令人很不滿意 。經過這件事，我們逐漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決可是分 。
有一回我們無意發現他的作業本上有很多b，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反 。于是我很平靜地問他：“你的作業哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他明白自我是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣認識 。我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，注重態度和過程最終必然會有好的成績 。
可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，關鍵時該嚴厲的還得嚴厲 。有一次我打聽到他們課外補習班連續三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了 。這次我毫不客氣，回家后我大發脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓 。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式 。他很少見我發脾氣，所以覺得自我的錯誤可能犯得很大，有點害怕，我抓住這個機會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒發現他犯類似的錯誤了 。
總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興;犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情景而論 。
四、尋找出路
提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有必須幫忙，讓孩子有一個奮斗目標，明白自我該怎樣做 。這方面我為孩子作了很大的努力 。
前面已經介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，所以必須把道理跟他說清楚，干別的事恐怕不是你的所長，你會失敗的 。比方說你愛好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業時，會有什么結果你自我十分清楚 。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會改變的，只是怎樣落實到行動上而已 。
與普通的孩子相比起來，我的孩子每一天要多做很多事情 。利用每一天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等 。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點 。其實我看在眼里，同情在心里，嚴厲依然掛在嘴邊 。最終只能在周末的兩天中適當作一點調劑，帶他參加一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了 。

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