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中學歷史教學方法有哪些 中學類型歷史傳統教學方法5篇( 二 )

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2、通過對藝術作品的欣賞，陶冶情操，養成發現美、感受美、追求美、創造美的意識
3、通過對杰出藝術成就的分析，使學生認識到人民的創造性是歷史文明和歷史進步的根本動力
教學重難點及教學突破
重點：
1、戰國編鐘
2、秦始皇兵馬俑
難點：
1、王羲之、顧愷之的書畫成就
2、秦始皇兵馬俑的藝術價值
教學準備：
教師：
1、戰國編鐘的掛圖
2、秦始皇兵馬俑掛圖
3、王羲之、顧愷之書法作品投影
學生：收集世界八大奇跡的相關史料
教學過程：
一、導入新課
談話：同學們聽說過嗎，世界上有八處古代文化遺址十分有名，被稱為“世界八大奇跡”，中國就占兩個 。一個是舉世聞名的萬里長城，另外一個是在陜西出土的請示黃兵馬俑 。今天毛窩們就一起去認識一下我國古代多姿多彩的藝術 。
二、戰國編鐘與秦始皇兵馬俑
1、教師展示我國編鐘掛圖，引導學生閱讀相關內容 。
2、給學生明確知識點，即戰國編鐘是在湖北隨州出土的，共有60多件，其特點是可演奏各種樂曲、音色優美、音域寬廣 。
3、展示秦始皇兵馬俑組圖，告訴學生這些都是在陜西臨潼秦始皇陵出土的，其宏大的氣勢和精湛的技藝讓人嘆為觀止，堪稱中國古代雕塑藝術的典范 。
4、引導學生閱讀課文相關內容，并提出：秦始皇兵馬俑反映出了中國古代勞動人民的智慧，但也反映了落后的世界觀，是當時人們認識水平較低的表現 。秦始皇希望自己長生不老，相信人的再世，故也為自己建立了一支地下軍隊 。這些兵馬俑顯示了秦朝的強大，是研究中國古代軍事史的重要文物 。
三、王羲之、顧愷之的書畫
1、過渡：了解了秦始皇陵的兵馬俑后，我們來欣賞一段動畫片，請同學們認真觀看，注意發現細節 。(王羲之買鵝和替人寫扇的故事)
2、談話：大家欣賞了動畫片，這兩個故事講的是誰啊?不錯這兩個故事講的都是王羲之，那么王羲之是一個什么樣的人呢，請同學們閱讀課文 。
(在教師的引導下閱讀課文，知道王羲之是東晉時期的書法家，被后人稱為“書圣”)
3、肯定學生閱讀的收獲，告訴學生王羲之是在前人的基礎上，發展了書法藝術的，其書寫的特點是平和自然、筆勢委婉含蓄，遵美挺秀，后人評價：“飄若游云，矯若驚尼 。”(播放王羲之書法的幻燈片，讓學生體會)
4、轉折：與王羲之齊名的還有東晉的顧愷之，不過她不是書法家，而是一位畫家 。
5、投影顧愷之《洛神賦圖》(局部)，引導學生觀察、欣賞并閱讀課文 。(了解顧愷之繪畫的特點及代表作品《洛神賦圖》和《女史箴圖》)
6、小結全課內容，結束新課 。
板書設計：
第七課多姿多彩的藝術
1.戰國編鐘(湖北隨州) 特點2.秦始皇兵馬俑
A、地點 B、反映的社會關系 C、價值
3.王羲之的書法
A、特點 B、書圣 C、《蘭亭序》
4、顧愷之的繪畫
A、特點 B、《洛神賦圖》和《女史箴圖》
作業設計
達標訓練：
1.湖北隨州戰國墓中出土的一套編鐘，其主要用途是( )
A 記時報時 B演奏樂曲 C飲酒 D 工藝品
2.秦漢時期雕塑藝術的杰出代表作品是 ( )
A 馬王堆漢墓帛畫 B 秦始皇陵兵馬俑 C 長信宮燈 D 四羊方尊
3.民間流傳的“書成換白鵝”的故事，與下面有關的人物是
A王羲之 B 王獻之 C顧愷之 D 李白
4.東晉書法家王羲之有一篇著名書法作品享有“天下第一行書”的美譽 。它是 ( )
A 《滕王閣序》 B 《多寶塔碑》 C《蘭亭序》 D《玄秘塔碑》
5.被后人尊稱為“書圣”的書法家是 ( )
A 鐘繇 B 王羲之 C 顧愷之 D 陶淵明
6.下列藝術品問世時間距離諸葛亮生活的年代最遠的是 ( )
A 《蘭亭序》 B 《洛神賦圖》 C《女史箴圖》 D 龍門石窟佛像
7.東晉著名畫家顧愷之擅長人物畫，他的代表作有 ( )
①《女史箴圖》 ②《洛神賦圖》 ③ 《蘭亭序》 ④《多寶塔碑》
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
8.秦漢時期的美術中，成就最為突出的是 ( )
A.書法 B.繪畫 C. 雕塑 D. 青銅藝術
9.材料解析：
“這(規模如此宏大的陶傭群)是世界的奇跡，民族的驕傲 ?！?新加坡前總理吳作棟)
“世界上有七大奇跡 。它的發現，使世界上有了八大奇跡 。” (法國前總理希拉克)
“這些藝術珍品，達到了非凡的水平，表現了中國人民一貫的超人才能，全人類都將在這里受到鼓舞 。” (盧森堡大公)

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