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人教版小學三年級語文下冊電子課本 小學三年級人教版語文下冊教案( 三 )

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②(沒有做過 。)太可惜了!做泡泡水可是一件很有意思的事喲!今天我們就來學習冰心奶奶的《肥皂泡》
二、展示目標：學會生字，理解生詞，感知課文內容
出示自學指導
1、打開書60頁，自己讀一讀，請大家在讀的過程中勾出自己的重點詞 。
2、讀準字音，讀通句子，把課文讀的正確、流利 。
3、想一想，課文講了一件什么事?
三、學生按自學指導自學課文
四、交流匯報
1、指名學生讀文，讀后學生評價 。
2、出示生字，讓學生認讀并組詞，交流識字方法 。
3、學習詞語，正音，練習讀，(黑板上的詞語可不容易讀好，會讀嗎?誰來試一試)學生練一練，然后齊讀 。
4、讓學生概括課文內容 。
五、質疑答疑
六、專訓抄寫課后生字并組詞
七、小結說說本課學會了什么?有什么收獲?
八、談學習收獲
第二課時
一、激情導入
回顧上節學習內容，引出本節教學，板書課題
二、展示目標
有感情地朗讀課文，體會作者對游戲過程描寫的有序及細致，并體會作者由游戲產生的美好想象 。
出示自學指導
細讀課文，勾畫出重點詞語，小組內互相交流研討 。
三、按自學指導自學課文
四、小組匯報，
1、指導學生抓住重點詞語說 。理解“和弄”一詞 。
2、讀讀2、3自然段，同學們一定能夠把他找出來 。理解“黏稠”一詞 。
3、讀3自然段，引導學生抓住重點詞語說 。
4、讀4、5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢?標出寫泡泡樣子的詞語 。抽學生說，教師展示課件，然后讓學生讀 。黑板上的這些詞語是什么意思呢?老師告訴學生：用嘴巴是很難講清楚的，憑空想象也很難，但是只要你親自去吹一吹肥皂泡，你就能從那奇妙的泡泡身上找到這些詞語 。
五、質疑答疑：你還有疑問嗎?提出來，大家一起來解決 。
六、專項訓練
1、抄課文中的詞語，每個兩遍，抄完之后，再摘錄你自己的重點詞 。摘錄完的同學，拿起書，讀一讀你喜歡的段落 。
2、背誦自己喜歡的句子 。
七、談學習收獲
八、小練筆
你也吹過肥皂泡嗎?你吹的肥皂泡和冰心奶奶筆下的肥皂泡一樣嗎?寫一寫 。
小學三年級人教版語文下冊教案4
《剃頭大師》
教學目標
知識與技能：
1、會認本課“剃、執”等10個字，會寫“表?膽”等12個字，理解相應的詞語 。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“我”給小沙剃頭的過程和感受 。
過程與方法：
1、學生反復誦讀，通過品讀，抓住重點詞句，用多種方法來理解句子，體驗情感 。
2、展開小組討論，分析總結“我”和老剃頭師傅剃頭的不同之處 。
情感態度價值觀：體會“我”給小沙剃頭的內心感受 。
重點難點
1、抓住重點詞句，用多種方法來理解句子，體驗情感 。
2、分析總結“剃頭大師”指的是誰 。
教學課時：2課時
第一課時
【課時目標】
1、會認本課“剃、執”等10個字，會寫“表、膽”等12個字，理解相應的詞語 。
2、正確、流利地朗讀課文，初步認識“我”給小沙剃頭的過程和感受 。
【教具準備】教學課件
【教學過程】
一、創設情境，導入新課 。
1、(課件出示)出示理發圖片 。
2、提問：同學們，你們喜歡理發嗎?今天，我們來見識一位“剃頭大師”，看看他是怎么給別人理發的 。
板書課題，齊讀課題(板書：剃頭大師) 。
3、質疑課題，看到課文的題目，你想知道什么?
根據學生具體情況，預設以下幾種答案：
(1)為什么以“剃頭大師”為題目?
(2)“剃頭大師”剃出的頭很好看嗎?
二、初讀課文，自學生字 。
1、師：同學們自由讀課文，并標段，遇到不認識的字，可以借助拼音朋友，也可以請教老師或同組同學，爭取把課文讀正確 。
2、聽范讀課文的錄音，要求學生聽準字音 。
3、試著讀課文 。
(課件出示)展示閱讀要求和提示：
(1)標出自然段的序號 。
(2)畫出文中不認識的字，借助漢語拼音品讀，并反復多讀幾遍，課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文 。
學生按照要求朗讀課文 。
4、指名分自然段朗讀課文 。
在學生讀課文的過程中，(課件出示)
剃頭執木尺否則罵人仇人習慣受刑厘米摸耳朵
指名讀這些詞語，注意讀準：翹舌音“受、仇、執”，前鼻音“慣” 。

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